拉伯雷《巨人传》及人文主义教育思想探析

发布时间：2024-04-08 03:10

　　弗朗索瓦·拉伯雷(1494--1553)是法国文艺复兴时期伟大的文学家,同时也是杰出的教育思想家,他在巨著《巨人传》中所体现的教育思想,不仅对于当时的法国,也对以后的西欧甚至世界都产生了深远影响。自中世纪以来,封建社会竭力宣传神学,教育与自然脱节,与人性相悖。拉伯雷的教育思想充分肯定了教育在培养新人方面的巨大力量与作用,扩大了教育实践活动,初步探索与总结了教育本身的发展规律,在教育制度、教育内容、方法及组织形式等方面都取得了很高的成就,为近代教育制度的形成和教育学科的独立发展奠定了基础。尽管拉伯雷的教育思想也不可避免地有自身缺陷和历史局限,但其教育思想的进步意义是不可否认的。 本文分为四个部分:第一部分叙述了拉伯雷的生平及其著作,第二部分阐述了拉伯雷的人文主义教育思想,第三部分论述了特来美修道院,第四部分评价了拉伯雷的教育思想。

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
序言
一、拉伯雷生平及其著作《巨人传》
    (一) 拉伯雷生平
    (二) 《巨人传》简介
二、拉伯雷人文主义教育思想的主要内涵
    (一) 教育思想产生的社会背景
    (二) 教育目的
    (三) 教育内容
        1. 对经院教育的批判
        2. 百科全书式的课程体系
        3. 注重人的道德品质
        4. 体育、保健、音乐
    (四) 教育方法
        1. 直观性与生动性，生产与实践结合
        2. 培养学习兴趣，发挥学生的积极性与主动性
        3. 运用谈话法，训练学生的记忆力
三、特来美修道院
四、拉伯雷人文主义教育思想评价
    (一) 历史影响
        1. 培养知识全面的人
        2. 开创人文唯实主义先河
        3. 倡导教育与人的身心和谐发展
    (二) 现实启示
        1. 素质教育
        2. 创新教育
        3. 和谐思想
    (三) 局限性
        1. 教育思想的理想化
        2. 教学方法的简单化
结语
参考书目
致谢



本文编号：3948393