中职护理专业人才培养“四结合”途径探索 ——以云南中医药中等专业学校护理专业为例

发布时间：2022-07-19 10:42

　　随着我国经济社会的不断发展,人们对医疗卫生服务的要求越来越高,对护理的水平也提出了更高的要求。在我国的职业教育体系中,护理教育一直都是比较薄弱的环节。由于护理专业针对对象的特殊性,其人才培养途径就不能盲目照抄照搬其它专业的人才培养方式,不能只重视理论不关注实践,也不能只追求学生技术水平的提高而忽视其综合素质的提升。在此种情况下,一种新的人才培养途径的构建对护理专业教育的发展就显得极为迫切。本研究通过对国内及国外现有的职业教育人才培养方式进行分析比较,在“能力本位教育观”和“人的全面发展”理论等相关理论的指导下,以云南中医药中等专业学校护理专业为例,构建中职护理专业人才培养“四结合”途径。绪论部分主要阐述了研究的背景,对国内外已有的研究进行了概述和分析,阐述了本研究的研究意义和方法,对相关概念进行界定,并指出本研究的相关理论依据。本论文共分为三章。第一章为中职护理专业人才培养途径构建的需求。分析中职护理专业人才培养途径构建的必要性可行性、构建的要素和维度以及构建的理论基础。第二章为中职护理专业人才培养状况调查及分析。通过问卷调查法,从用人单位、学生方面对云南中医药中等专业学校人才培养现状... 

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 研究内容和意义
    第三节 研究思路和方法
    第四节 文献综述
    第五节 核心概念界定
第一章 中职护理专业人才培养途径构建的需求
    第一节 云南中医药中等专业学校护理专业简介
    第二节 中职护理专业人才培养途径构建的必要性和可行性
        一、人才培养途径构建的必要性
        二、人才培养途径构建的可行性
    第三节 中职护理专业人才培养途径构建的要素和维度
        一、人才培养途径构建的要素分析
        二、人才培养途径构建的维度
    第四节 中职护理专业人才培养途径构建的理论基础
第二章 中职护理专业人才培养状况调查及分析
    第一节 中职护理专业人才培养现状调查
    第二节 中职护理专业人才培养问题分析
        一、培养目标不明确
        二、课程体系设置不合理
        三、教学实施过程不科学
        四、教学评价方法过于呆板
        五、教学方式和手段过于陈旧
第三章“四结合”人才培养途径的构建
    第一节 国内外职业教育人才培养途径的分析、比较
        一、国内职业教育人才培养途径分析、比较
        二、国外职业教育人才培养途径分析
    第二节“四结合”人才培养途径的构建原则
        一、传统人才培养方式与“四结合”人才培养方式比较
        二、人才培养途径构建的原则
    第三节“四结合”人才培养途径构建的内容
        一、培养目标体系的构建
        二、专业课程设置构建
        三、教学实施过程构建
        四、教学评价构建
        五、教学方法构建
    第四节 人才培养“四结合”方式取得的初步成效及完善措施
        一、用人单位满意度提高
        二、学生积极性高，教学效率明显提升
        三、社会反映良好，招生结果喜人
        四、专业建设和课程体系的开发得到推进
        五、进一步完善人才培养“四结合”方式的思考
结论
参考文献
附录
    云南中医药中等专业学校护理专业学生实习情况跟踪调查表
    云南中医药中等专业学校护理专业课程设置调查问卷
    专家咨询表
攻读硕士学位期间取得的科研成果
致谢



本文编号：3663267