重庆市5所三级甲等医院护理本科实习生核心能力现状与影响因素研究

发布时间：2022-08-04 13:28

　　目的调查重庆市5所三级甲等医院护理本科实习生核心能力现状,探讨其影响因素;对护理本科实习生核心能力的培训、调整制定护理本科实习生核心能力培养目标及改革教学方向提供科学依据。方法采用文献分析法和专家咨询法界定护理本科实习生核心能力概念、筛选出评价护理本科实习生核心能力的指标;以筛选出的评价指标为依据,选择调查问卷;编制核心能力影响因素问卷;运用问卷对重庆市5所三级甲等医院223名护理本科实习生进行横断面调查;所有数据均采用SPSS 17.0进行统计学分析,统计学方法为统计描述、Spearman相关分析和多元线性回归分析。结果1.确定了护理本科实习生核心能力概念;经过两轮专家咨询,在七个核心能力重要性排序中,评判性思维能力、临床决策能力、临床沟通能力及自主学习能力位于前四位,专家认可率达到100%。2.编制了护理本科实习生核心能力影响因素问卷,问卷包括家庭因素、个人因素、学校教育因素和实习带教因素4个维度,37个条目。问卷总内容效度指数S-CVI为0.94,条目内容效度指数I-CVI为0.83～1.0;总的重测信度为0.81,各维度重测信度为0.82～0.87。3.所调查的223名护理本科... 

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

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英文缩写一览表
英文摘要
中文摘要
前言
     一、研究背景与立题依据
    二、研究目的意义
    三、研究内容
第一部分 护理本科实习生核心能力的概念界定及评价指标筛选
    一、研究目的
    二、研究方法
    三、过程与结果
    四、讨论
第二部分 护理本科实习生核心能力影响因素测评问卷的编制
    一、研究目的
    二、研究方法
    三、过程与结果
    四、讨论
第三部分 护理本科实习生核心能力现状及影响因素研究
    一、研究目的
    二、研究对象
    三、研究方法
    四、结果
    五、讨论
第四部分 对培养护理本科实习生核心能力对策的思考和建议
    一、转变护理教育理念，树立以学生为主体，以能力素质培养为核心的现代护理教学观
    二、深化临床护理教学改革，构建以核心能力培养为目标的临床护理教育新体系
    三、加强临床护理师资队伍建设，为核心能力培养的有效落实提供根本保障
    四、创设和谐民主的教学氛围，建立积极融洽的师生关系
全文总结
创新性自我评价
研究不足及未来研究的方向
致谢
参考文献
文献综述
    参考文献
研究生在读期间发表论文、奖励与科研情况
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例教学法在外科学实习教学中应用的初步探索[J]. 杨丹,刘宁.  当代医学. 2010(02)
[2]本科护生护理临床决策能力的调查研究[J]. 胡可芹,蒋晓莲.  中国实用护理杂志. 2010 (02)
[3]如何进行内容效度的检验[J]. 刘可.  护士进修杂志. 2010(01)
[4]浅谈带教中如何充分调动护生实习的积极性[J]. 李聪芳.  中国实用医药. 2009(34)
[5]概念图教学法在培养实习护生自主学习能力中的应用研究[J]. 朱源源,李南,孙水英.  护理学报. 2009(21)
[6]护理教育中护士核心能力培养路径探析[J]. 鞠永熙,孙峰.  实用临床医药杂志. 2009(14)
[7]护理专业本科实习学生临床决策能力的现状调查[J]. 王庆梅,黎宁,王登高.  护理管理杂志. 2009(07)
[8]批判性思维与外语自主学习能力[J]. 杨莉萍,韩光.  东北农业大学学报(社会科学版). 2009(03)
[9]护理学硕士研究生核心能力评价指标的初步研究[J]. 李淑花,商临萍.  中华护理教育. 2009(05)
[10]实习护生自我效能感与护患沟通能力相关性分析[J]. 宫叶琴,安秋月,林英,李丽娟,张秀平.  护理学杂志. 2009(08)

硕士论文
[1]NLP培训法在护理本科实习生临床沟通能力训练中的应用研究[D]. 王磊.山西医科大学 2008
[2]本科护生自我效能与临床沟通能力的相关研究[D]. 罗碧华.中南大学 2007
[3]护理专业学生自主学习能力测评工具的研制及现状调查[D]. 张喜琰.中国医科大学 2007
[4]企业核心能力理论的综合思考[D]. 贾岩.昆明理工大学 2003
[5]企业核心能力界定探讨[D]. 沈琚.浙江大学 2002



本文编号：3669626