非全日制公共卫生硕士专业学位研究生课程设置的研究

发布时间：2022-10-04 16:58

　　目的：了解国、内外MPH课程设置现状，分析某医科大学MPH课程设置的优势和不足，提出该医科大学MPH课程体系设置的基本原则，为进一步调整MPH课程体系，构建具有区域特色且符合该校实际的MPH课程设置提供依据。方法：资料收集：通过网络、信函等方式收集国内举办MPH院校和科研单位、国外课程设置资料，了解国内外MPH课程设置现状。通过比较、分析与该医科大学MPH课程设置的异同点。专家访谈法：汇总课程资料结果，咨询部分专家教师，对某医科大学MPH课程设置进行调整，形成课程设置初步方案。问卷法：根据课程设置初步方案，研制调查问卷表并发放。统计分析法：用Epidata3.0录入数据，SPSS16.0进行统计分析。用K-均值聚类、Ridit分析法等对课程进行筛选、认定，形成MPH课程体系。结果：1、国内高校MPH课程设置均围绕国务院学位办规定要求设定，但在课程数量、课程分类以及课程的归类上有所差异。对比美国MPH课程，我国MPH培养的五个核心领域课程设置较齐全，有较系统的理论教学，核心课程群已形成；但新知识领域课程涵盖不全，学生选择课程空间小，课程的覆盖面不够；特别是在交流能力、文化能力、全球健康这... 

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
核心概念界定
    1. 课程概念
    2. 中外课程概念比较
    3. 研究生课程设置
内容与方法
    1. 调查对象及样本含量
    2. 研究方法
    3. 质量控制
结果
    1. 国、内外 MPH 课程设置比较
    2. 某医科大学 MPH 培养情况的调查结果
    3. 某医科大学 MPH 课程设置的初步研究
讨论
    1. 我国 MPH 课程设置特点
    2. 我国非全日制 MPH 课程设置的现况及成因
    3. 某医科大学 MPH 课程设置情况
    4. 建议
    5.本次调查中存在的问题
    6 小结
致谢
参考文献
附录
综述
    参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
个人简历
导师评阅表


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业学位研究生教育课程教学若干问题思索[J]. 张兰.  中国高教研究. 2011(01)
[2]公共卫生的发展与疾控中心人力资源配置[J]. 温群文,孙健.  中国公共卫生管理. 2010(02)
[3]公共卫生硕士（MPH）研究生培养质量保障体系的构建研究[J]. 范瑞泉,代卫红,甘德秀,彭晓,陈雯.  医学教育探索. 2010(01)
[4]当前我国地方院校硕士研究生课程设置研究[J]. 马薇,袁玲,刘亚敏.  科技情报开发与经济. 2010(02)
[5]从自我迷失到本性回归——我国专业学位研究生教育存在的问题及对策探析[J]. 于东红,杜希民,周燕来.  中国高教研究. 2009(12)
[6]公共卫生硕士专业教学改革的调查分析[J]. 刘艳青,王心如,高素琴,倪春晖,喻荣彬,魏世敏,凤尔翠.  医学教育探索. 2009(08)
[7]回归本质:研究生教育课程设置的问题分析及改革思考[J]. 罗尧成,付莹莹.  中国高教研究. 2009(07)
[8]对公共卫生硕士专业学位教育的思考[J]. 赵平.  九江医学. 2009(02)
[9]医学高等教育的科学定位和特色创建[J]. 汪云利,张宗诚.  西北医学教育. 2009(03)
[10]把握专业学位特点提高公共卫生硕士培养质量[J]. 吴强,刘卫东,董兆君.  西北医学教育. 2009(02)

硕士论文
[1]我国公共管理硕士（MPA）学位课程设置研究[D]. 孟娜.首都师范大学 2008
[2]公共卫生硕士（MPH）专业学位培养体系研究[D]. 徐庆辉.吉林大学 2006
[3]军队高等医学院校公共卫生硕士（MPH）专业学位课程设置改革研究[D]. 郑成兵.第三军医大学 2005
[4]研究生课程建设——基于概念比较的思考[D]. 范诗武.浙江师范大学 2003



本文编号：3685414