继续医学教育远程教学交互的设计

发布时间：2022-10-21 17:18

　　远程教学中的交互是以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的,学习者与教师和学习环境之间的相互交流与作用。为了提高远程教学的质量和效果,必须对教学交互进行优化设计。本文通过在对继续医学教育远程交互系统中三要素及其关系的分析基础上,提出了交互系统的设计思想,并从课程、技术及人员等三个层面进行了交互活动的设计。 

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 前言
    一、继续医学教育远程教学交互的现状与分析
    二、继续医学教育远程教学交互研究的方法与内容
第二章 继续医学教育远程教学交互概述
    一、远程教学交互的本质及类别
    二、继续医学教育远程教学交互系统分析
    三、继续医学教育远程教学交互系统设计思想
    四、继续医学教育远程教学交互系统的构成
第三章 继续医学教育远程教学交互的设计
    一、医学远程教学交互的特定教学原则
    二、教学交互的优化设计
第四章 结语
主要参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体在医学免疫学本科教学中的应用[J]. 许琰,陈斌,李莉.  中国医学教育技术. 2004(03)
[2]远程教育中教学媒体的交互性研究[J]. 陈丽.  中国远程教育. 2004(07)
[3]美国学科教学中的元认知能力训练[J]. 姜英杰,程利,李广.  外国教育研究. 2003(05)
[4]网络自主学习课件的动机策略研究[J]. 罗刚,张琴珠.  中国电化教育. 2002(10)
[5]西北地区远程学习者特征和学习障碍的调查报告[J]. 张伟远,胡军.  中国远程教育. 2002(04)
[6]网络教育的真谛:人文交互环境下的个性化自主学习[J]. 孟万金.  教育研究. 2002(04)
[7]多媒体技术引入数学教学的优势与误区[J]. 陈杰.  中国电化教育. 2001(11)
[8]建构主义成人教学模式的基本类型[J]. 柳士彬.  成人教育. 2001(04)
[9]论教学交互[J]. 蔡宪.  江南学院学报. 2001(01)
[10]会议电视与双向交互远程教育[J]. 裘伟廷.  安徽广播电视大学学报. 2000(03)



本文编号：3696058