我国6所高校公共卫生人才的本科培养模式及其改进研究

发布时间：2022-12-23 04:33

　　目的:了解我国6所高校公共卫生学院的志愿填报情况,预防医学专业的培养目标、基础医学、临床医学与公共卫生课程的课时比例、临床与公共卫生实践等内容,为进一步完善公共卫生本科人才的教学授课安排及实习实践提供决策建议。方法:采用聚类与方便抽样结合的方法,在全国东、中、西部抽取6所高校,在教育机构角度,了解其公共卫生学院专业设置、2012～2016招生志愿填报情况等信息,此部分数据采用EDDC平台进行收集,由各个高校的本科教育负责教师进行填报;在教育接受者角度,采用对6所高校的预防医学专业第五年级在校生进行问卷调查,了解其临床、公共卫生实习的态度及建议等内容,此部分信息采用无记名自填的方式由教师组织学生在EDDC平台进行问卷的填写和提交;在教育提供及管理者角度,采用一对一访谈的定性研究方法,了解专家关于公共卫生人才核心能力、临床教学实习安排的不足或待改进之处等内容的观点和建议。结果:我国6所高校公共卫生学院在专业设置和数量虽有差异,但均包含预防医学专业;在预防医学本科教育培养目标方面虽各有特点,但都包括对基础理论知识、实践应用能力、职业操守与素养、综合与拓展能力等要求。在学院2012～2016年... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    1.1 我国公共卫生、预防医学定义
    1.2 我国公共卫生本科教育基本模式
    1.3 我国公共卫生本科教育演变与现存问题
    1.4 研究目的
    1.5 研究意义
第二章 对象与方法
    2.1 研究对象
        2.1.1 教育机构角度
        2.1.2 教育接受者角度
        2.1.3 教育提供及管理者角度
    2.2 研究方法和内容
        2.2.1 教育机构角度
        2.2.2 教育接受者角度
        2.2.3 教育提供及管理者角度
    2.3 数据处理
        2.3.1 定量资料
        2.3.2 定性资料
    2.4 质量控制
        2.4.1 调查准备阶段
        2.4.2 调查实施阶段
        2.4.3 数据管理阶段
    2.5 技术路线
第三章 结果
    3.1 教育机构角度
        3.1.1 学制、授予学位、培养目标等
        3.1.2 招生志愿填报情况
        3.1.3 基础医学、临床医学与公共卫生课时分布
        3.1.4 实习安排情况
    3.2 教育接受者角度
        3.2.1 调查学生基本情况
        3.2.2 对院校教育是否能够达到实际工作要求的态度
        3.2.3 对临床与公共卫生实习的态度
        3.2.4 对实习提出的问题及改进建议
    3.3 教育提供及管理者角度
        3.3.1 访谈专家基本情况
        3.3.2 对公共卫生人才核心能力的见解
        3.3.3 本科教育的现状、存在问题及待改进方面
        3.3.4 临床医学教学实习的现状、存在问题及建议
        3.3.5 对公共卫生教学实习的现状、存在问题及建议
第四章 讨论
    4.1 培养目标与核心能力
    4.2 招生志愿填报与专业认同感
    4.3 临床医学教学实习
    4.4 公共卫生教学实习
第五章 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
        5.2.1 重视学科宣传,提高学生与家长对认知及认同感
        5.2.2 应重视和改善预防医学学生的临床教学与实习
        5.2.3 加强公共卫生教学实习的同时重视与毕业后教育及继续教育衔接
第六章 创新点与局限性
    6.1 创新点
    6.2 局限性
参考文献
附件
文献综述
    文献综述参考文献
攻读硕士期间发表论文及学术成果
致谢



本文编号：3724722