标准化病人在《护理学基

发布时间：2023-09-03 19:25

　　目的 了解标准化病人应用于《护理学基础》操作技能教学中是否可以促进学生操作技能水平的提高。 方法 以广西壮族自治区右江民族医学院06级护理学专业本科2个班共95名学生为研究对象,将学生随机分为两组,实验组47人,对照组48人。将标准化病人应用于实验组的基础护理操作技能教学中,对照组采用传统教学法。教学结束后,对两组学生的操作技能水平进行评估;同时调查实验组学生及标准化病人,了解其对SP教学法的评价。应用SPSS11.5建立数据库,采用两独立样本t检验、x²检验对数据进行统计分析。 结果 1.在a=0.05水准上,实验组与对照组操作技能总成绩均数差别有统计学意义,尤其是操作过程中的人文沟通、评估病人、仪表礼仪3个条目差别显著。 2.实验组所有学生都喜欢这种教学方式;85.1%的实验组学生认为SP教学法巩固了理论知识;76.6%的实验组学生认为SP教学法激发了学习操作技能的兴趣。 3.所有SP都认为SP的经历深化了其对基础护理操作技能的认识;所有SP都认为因自己被别人需要而感到快乐;93.8%的SP认为SP的经历有助于和低年级学生建立和谐关系。 结论 1.标准化病人应...

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【学位级别】：硕士

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英文摘要
第一章 前言
第二章 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
    2.3 统计分析
第三章 结果
    3.1 实验组与对照组均衡性检验
    3.2 学生操作技能考核情况
    3.3 实验组学生对应用标准化病人的教学效果的评价
    3.4 SP的反馈结果
第四章 讨论
    4.1 SP教学法的教学效果分析
    4.2 实验组学生对标准化病人教学法的评价结果分析
    4.3 对SP的反馈结果分析
    4.4 不足与建议
第五章 结论
参考文献
附录
综述
致谢
攻读硕士学位期间研究成果



本文编号：3845641