国家统编初中语文新教材革命传统篇目教学研究

发布时间：2020-06-01 14:55

【摘要】：在“立德树人”教育方针的指引下,国家统编初中语文新教材突出加强了革命传统教育,加重了革命传统篇目的比例,引导青少年学习革命传统文化,让青少年在语文学科中浸染革命精神。革命传统篇目中具体鲜活的革命形象、革命战争年代的精神与优良传统,或者是革命人士的诗词文章,都是我们中华民族的宝贵财富,在当今社会仍然具有重要作用,它为我们开辟了新时代的道路并鼓舞着我们继续前行。将革命传统篇目放在语文学科中学习,可以在培养学生听、说、读、写等语文基本素养的同时,使他们潜移默化地受到革命传统文化的熏陶,内化革命精神,为实现中华民族的伟大复兴注入新的活力。然而,语文学科中的革命传统篇目教学却出现了诸多问题,诸如学生兴趣不浓厚、语文课变味为政治课、学生情感体验差等问题。笔者根据前人的研究,具体展开了问卷调查,针对革命传统篇目教学中出现的一系列问题,从激发学生兴趣、发挥教师引导作用、整合课程资源三个方面提出了一些具体可行的措施。本文一共分为五章。第一章是绪论部分,主要说明了本文的研究缘由、研究意义、研究综述、研究方法。第二章概述了革命传统篇目的价值及其编写依据,在本章开头,具体界定了“革命传统”的概念,接着从革命传统篇目的社会价值和教育价值两个方面论述了其价值,最后总结了革命传统篇目的编写依据。第三章对国家统编初中语文新教材中革命传统篇目的选文情况做出了分析,主要分析了选文在教材中的分布情况和革命传统篇目的选编结构,在选编结构部分对选文系统、助读系统以及练习系统三个方面进行分析。第四章分析了初中语文革命传统篇目的教学情况,在这一章中,笔者进行了问卷调查等工作,了解了目前革命传统篇目所存在的问题,并分析了其原因所在。第五章是本论文的重点章节,根据前人的研究加以总结、思考,为初中语文革命传统篇目的教学提出了一些建议,主要从激发学生兴趣、发挥教师作用、整合课程资源三个方面展开论述。希望通过本文的论述,能为革命传统篇目的教学提出一些可行的建议,促进革命传统文化的弘扬与传承。
【图文】：

４．邋２初中语文革命传统篇目教学中存在的问题逡逑４．邋２．邋１学生兴趣不浓厚逡逑由图４－１可知，大部分学生对于学习革命传统篇目的兴趣并不大，喜欢学习革逡逑命传统篇目的学生还是少数。革命传统篇目大多记叙的是革命战争年代的事迹或逡逑人物，即使是新时代的篇目，，所写的内容也与学生日常生活有一定的距离。刚刚从逡逑小学升入初中的学生，对于家国大事、革命战争概念模糊，只了解大概，因此对革逡逑命传统篇目产生不了浓厚的兴趣。学生如果兴趣不浓厚，自然也就不能引起情感共逡逑鸣，那么最终学生也无法将课堂中所学到的革命精神内化为自身品质，革命精神的逡逑学习也仅仅停留在表面，而不能达到教学目标。教师在教学时有必要对所教革命传逡逑统篇目的历史背景以及课文情境进行补充和模拟再现，以便加深学生对课文的理逡逑解，激起学习革命传统篇目的热情，引起学生的情感共鸣，让学生自发地感悟革命逡逑战争中的艰苦奋斗精神、敢于为人民事业牺牲等精神

教学方式对学生的个体体验具有直接影响，只有科学的教学观念与方式，才能让学逡逑生真切地领悟革命精神内涵，发挥革命传统篇目中革命精神的作用。逡逑图４－２学生在课堂上的情感触动程度逡逑在课堂上是否有情感触动逡逑８０．００％逡逑７０．００％逡逑６０．００％逡逑５０．００％逡逑４０．００％逡逑３０．００％邋６６．１１％逡逑２０．００％逡逑２９．７７％逡逑１０．００％逡逑0．00％逦３邋４６％逡逑强烈情感触动逦轻微情感触动逦完全没有触动逡逑图４－３教师对学生情感体验的注重程度逡逑教师教学是否注重学生情感体猃逡逑８０．００％逡逑７０．００％逡逑６０．００％逡逑５０．００％逡逑４０．ＣＫ）％逦７５ＪＩ％逡逑３０．００％逡逑２０．００％逡逑１０．００％逦２１．６５％逡逑0．00％逦３：？~枺哄义献⒅劐我话沐尾蛔⒅劐义希玻村义

本文编号：2691647