信息化背景下法学实践教学评价机制的重构

发布时间：2017-06-10 20:01

  本文关键词：信息化背景下法学实践教学评价机制的重构，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息化时代的到来,传统的法学实践教学评价机制已无法完全契合全新的实践教学手段,存在着评价体系不完善、指标不全面、方法不科学等不足之处,在遵循主客观相结合、规范性、可行性和先进性四项原则的基础之上,从法学实践教学基地、评价主体、评价方法和监督机制等几个方面重新构建法学实践教学评价机制,以弥补传统实践教学评价机制中的不足之处,契合信息时代的教学方法。
【作者单位】： 江苏警官学院;
【关键词】： 信息化 法学 实践教学 评价
【基金】：江苏警官学院院级教改课题阶段性成果,课题名称:卓越法律人才培养视域下院院合作培养模式研究,课题编号:2014B17
【分类号】：D90-4;G642
【正文快照】： 投稿邮箱:jyxdhzz@sina.com一当前法学实践教学评价机制中所存在的问题(一)评价体系不完善(1)评价理念落后。在当前法学的教学活动中,实践教学作为传统教学的辅助方式并没有独立地位。不管是学校的管理者,还是普通教师,都没有充分重视实践教学,将它提高到和其它课程同等重要的

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本文编号：439671