论法学本科课程的整合及其实施方略

发布时间：2017-07-14 04:10

  本文关键词：论法学本科课程的整合及其实施方略

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【摘要】：目前以分科式课程设置为准则的法学本科教育,法学知识的内部系统性、法学知识和真实世界的外部关联性都具有局限性,不利于学生形成系统的法律思维方式和技能。我国法学本科课程的整合存在基于学科交叉的整合、基于法律现场的整合和基于案例分析的整合三种方式,教师知识结构和院校政策与物力支持是其设置有效的关键。
【作者单位】： 上海政法学院经济法学院;
【关键词】： 法学本科 整合课程 案例分析 学科交叉 法律现场
【基金】：福建省高等学校教学改革项目“‘模拟实训、诊所教学、基地建设’三位一体的应用型法治人才培养机制创新”(JAS14667)
【分类号】：D90-4;G642
【正文快照】： 法学本科专业连续几年就业被亮红牌,究其原因,不仅是数量上存在供大于求的问题,更可能是法科学生的质量难以符合社会需求。完善的课程设置则是提高法科学生质量的关键,也是其能否适应社会需求的一种前提性条件。一、现行法学课程设置模式的现状及局限(一)课程设置现状:分科式

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本文编号：539595