知识产权法学案例教学的学科特点与案例编排

发布时间：2021-10-13 16:12

　　如何运用记忆的知识并在记忆的知识基础之上进行独立思考并进行应用,是衡量教学效果成败的关键。理论法学和应用法学属于法学体系的两大分类,知识产权法学属于应用法学。知识产权法学案例教学跨越了公法、私法和国内法,案例教学应结合主讲教师的特长有所进有所退,也要注意案例的时效性。知识产权法学案例教学中案例的编排必须做到:提炼案情忠实于案件事实本身,应围绕法律适用准确归纳案件的争议焦点,要科学总结相应的理论知识点。 

【文章来源】：学理论. 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、知识产权法学案例教学的必要性和体系梳理
二、知识产权法学案例教学的学科特点
    (一) 知识产权法学案例教学跨越了公法和私法
    (二) 知识产权法学案例教学跨越了国内法
    (三) 知识产权法学案例教学应结合主讲教师的特长有所进有所退
    (四) 知识产权法学案例教学要注意案例的时效性
三、知识产权法学案例教学中的案例编排
    (一) 提炼案情必须忠实于案件事实本身
    (二) 准确归纳案件的争议焦点
    (三) 科学总结相应的理论知识点


【参考文献】：
期刊论文
[1]论素养本位学习观[J]. 张紫屏.  全球教育展望. 2016(03)
[2]“法学案例教学模式”的改革与创新研究[J]. 蒋大平.  教育教学论坛. 2016(07)
[3]“个案教学法”的新探索[J].   法学. 2013(04)
[4]法学案例教学的方法与运用[J]. 程宏.  湖北社会科学. 2008(11)



本文编号：3434977