中美法律教育比较研究——兼论我国法律教育模式的重构

发布时间：2023-11-18 09:14

　　二十一世纪己经来临。中国正致力于市场经济的建构和社会主义法治国 家的建设。经济市场化和政治民主化对我国法律教育提出了新的要求，法 律教育的改革迫在眉睫。 本文拟对中美法律教育从历史传统、法律文化等各个方面进行深层分 析，从法律文化的继承和交融谈中国法律教育改革如何借鉴美国法律教育 的先进经验和成功做法，以期勾勒出一个科学、高效、并符合时代要求的 法律教育模式。 全文共分成三大部分： 第一部分：采用比较历史分析的研究方法，论述中美法律教育在民族 化和现代化道路上的各自发展历程。在此背景下，初步探讨法律教育与法 律文化和法律传统之间的内在关系。 第二部分：从法律教育的性质、培养目标、教学方法、课程设置以及 法律教育与法律职业的关系、法律教育的统一性等方面比较中美法律教育 的制度差异并多角度追溯造成这种差异的渊源，分析了我国法律教育存在 的问题和不足。 第三部分：综述美国法律教育对我国的启示，在尊重法律科学规律和 教育规律的基础上，对我国法律教育模式的重构提出了自己的具体设想。

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导 论
第一章 中美法律教育的发展轨迹
    一、 中国法律教育的历史发展
        （一） 中国传统的法律教育
        （二） 中国近代法律教育的开端与演进
        （三）、 新中国法律教育的曲折发展
    二、 美国法律教育的历史发展
        （一）、 学徒式法律教育阶段
        （二） 正规法律教育的初创阶段
        （三） 现代法律教育的奠基阶段
        （四） 美国法律教育的定型阶段
    三、 小结
第二章 当代中美法律教育之比较
    一、 法律教育的性质和培养目标
        （一） 美国法律教育的性质和培养目标
        （二） 中国法律教育的性质和培养目标
        （三） 小结
    二、 法律教育和法律职业之关系
        （一） 美国法律教育和法律职业之关系
        （二） 中国法律教育和法律职业之关系
        （三） 小结
    三、 法律教育的统一
        （一） 美国法律教育的统一
        （二） 中国法律教育的统一
        （三） 小结
    四、 课程设置
        （一） 美国法学院的课程设置
        （二） 我国法学院（系）的课程设置
        （三） 小结
    五、 教学方法
        （一） 美国法学院的教学方法
        （二） 中国法律院（系）的教学方法
        （三） 小结
第三章 中国法律教育模式的构建（代结论）
    一、 美国法律教育对我们的启示
        （一） 高层次、实用性的培养目标
        （二） 法律教育与法律职业紧密联系
        （三） 以行业管理为主的宏观管理体制
        （四） 统一的法律教育
        （五） 自主的课程内容
        （六） 灵活的教学方法
        （七） 重视学生实践能力的培养
        （八） 多元的办学主体
    二、 我国法律教育模式的重构
        （一） 基本构思
        （二） 未来模式的特点
        （三） 未来模式的具体构建
结语
主要参考文献



本文编号：3864995