高校工商管理专业实践教学存在的问题及对策研究

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高校工商管理专业实践教学存在的问题及对策研究

科技信息　 博士 ? 家论 坛　 专 离 被 工商 管 理 董 业 实践 教 学 存 在 的 问 题 及 又 策 研 究　 １ Ｊ 山 东工商 学院 工商 管理 学 院　 宋晓倩　 ［ 摘 要］ 近几年 ， 随着社会的发展步伐的加剧 ， 对高校工商管理本科毕业生 实际操作能力的要求越来越高。高校 工商管理专业实践　 教 学中存在一 系列 问题 ， 既有思想环节上的 ， 也有制

度方面的。结合 国外的先进 经验 及国 内现状 ， 当改进 实践教 学的相 关问题 ， 应 建　 立 完善 的 实践 教 学 体 系 ， 动 我 国 实 践教 育 的 发展 。 推 　 ［ 关键词 ］ 实践教学　 工商管理 专业　 实践教 学体 系 　 ２４多数高校对工商管理专业实践教学投入不够　 ． 近几年 ，虽然多数高校 的工 商管理教学都有相应 的实践 教学方面　 的配备 ， 比如实 习基地 ， 网络模 拟实验室 等 ， 但是仍然 没有适应与工 商　 管理实践教学工作需要的 、 完善 的实践 教学 基地 ， 无法与学生 的独立 实　 践 能 力 水 平 相 一 致 。 实 践 教 学 普 遍 受 到 了 经 费 短 缺 和 场 地 缺 少 等 客 观　 条件制约 ， 实训基地没有形成校企联合 培养 师资和学生的有效机制 ， 经　 费的短缺 ， 必然制约着实践教学的实现。正是由于工商管理专业 实习经　 费不足和学生 管理的困难 ，许多学生在课 程实 习与毕业实 习几个月 的　 阶段 ， 并没有 去真 正地去 寻找合适 的单位 实习。 　 １关 于 实 践 教 学　 ． ２５缺乏完善 的教学效果评价体系影 响教师 的工作积极性　 ． 实践教学主要通过实验课教学 、 课程实 习 、 会实践 、 社 毕业论文 （ 设　 由于高校对 实践教 学的重视程度不够 ， 在教师 工作量评估 中， 实践　 计） 等途径 ， 提供现实与仿真的实践平台， 使学生能够在加深理论 知识理　 教学环节 没有 足够 的量 化评估标准 ，导致实践教 学在实施过程 中困难　 解 的同时， 提高独立思考 、 独立研究和独立探索 问题的能力， 进而获得一　 重重 ； 而对 于承担专业课程 的教师来说 ， 认为理论 知识 的教授是首要任　 定 的专业技能和创新能力 。 　 务， 实践则是毕业 以后 的事情 ， 因此大 多不予重视 ； 学校对实践教学 环　 实 践 教 学 是 由 一个 个 的 模 块 组 成 ，它 包 括 不 同 时期 的 实 践 教 学 环　 节 的教师工作评估 中没有对教 师的付出给予公正评价 ，教师花费很大　 节， 比如生产 劳动 、 专业 劳动 、 学实验 、 教 教学 实习 、 研活 动 、 产实　 科 生 精力 ，， 回报却很低 ， 导致积极 性受挫 ， 不愿 对实践环 节投入太多 的时间　 习、 毕业论文（ 设计 ）社 会实践 等 ， 、 这些环节与模块前后 衔接 、 循序渐进　 和精力 ， 使得实践教学的实 际效果得不 到很好的保证 。同时 ， 关教育　 有 共 同组 成 一 个 完 整 的体 系— — 实 践 教 学 体 系 。 　 教学管理部门对实践教学环节 指导不够 ，缺乏总体规划 和必要 的监控　 实践教学体 系的 目的在 于运用系统科学 的理论和方法， 对组成实践　 与激励机制 ， 致使实践教学易受冲击 ， 甚至存在放任 自流的现象。 　 教学的各个要素进行整体设计， 以形成结 构和功能最优 化的教学系统 。 　 ３ 国外 先 进 经 验 借 鉴 　 ． 实践教学体

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