一般院校工商管理类专业培养模式的分析与选择

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一般院校工商管理类专业培养模式的分析与选择

龙源期刊网 一般院校工商管理类专业培养模式的分析与 选择 作者：王飞 来源：《速读· 上旬》2015 年第 04 期 摘 要：为了满足现阶段院校的工商管理教学工作的要求，进行应用型人才培养模式的优 化是必要的，这就需要针对办学思想进行分析，进行综合型人才的培养，从而满足工商管理类 本科专业的教学要求，这就需要针对办学思路、模式等

进行分析，进行课程结构的优化，保证 内容体系的健全，保证教学方法及其手段的协调，从而提升其教学水平。 关键词：一般院校；工商管理；专业培养模式；课程结构；内容体系；教学方法；办学思 路 一、一般院校工商管理专业培养模式的基本概念 （1）在应用型人才培养环节中，，我们要注意到相关因素，首先是教育理念因素，其制约 着培养目标的实现，通过对教学理念的优化，保证课程体系的健全，保证人才的积极培养，这 就需要进行先进教育思想理念的应用，保证课程体系设置体系的健全，保证人才的积极培养。 在人才培养过程中，进行课程体系及其教学内容的优化是必要的，这是当下人才培养的重 要关键，这就需要保证目标的积极培养，进行系统化的理念的指导及其设计，这需要进行一系 列的教学活动的配合，保证相关前提条件的满足，保证理论教学环节及其实践教学环节的协 调，保证其整体教学体系的健全。 （2）目前主流的工商管理教学目标是具备较强的专业技能理论性、实践性，具备高级经 营管理性，其必须具备良好的知识面，当然该专业的教学需要进行层次的划分，比如进行本 科、硕士、博士等的教学，进行人才的积极培养，从而满足当下社会的需要。 二、一般院校工商管理专业培养方案的优化 （1）从社会管理层面上来说，其管理层次由低到高分别是总经理、副总经理、部门经 理，项目经理是中层经理人员，随着高等教育的开展，社会人才层次划分有了更多选择性。一 般来说，该专业本科毕业生进入企业后，需要从底层管理层干起，能够成为企业高层管理人 员，需要依靠自己的综合能力。社会给予该专业本科生的定位是企业职能部门职员或者领导。 给予该专业硕士的定位是企业职能部门领导及其企业高管后备力量。MBA 学生是企业的职能 部门领导或者高管后备人员。博士生一般作为理论研究人员。 龙源期刊网 在实际工作中，我们可以看到不同层次的管理者由于其自身能力的差异性，其从事的工作 内容是不同的。比如高层管理人员需要进行战略性、方向性方针的建立。一般基层管理人员需 要进行操作性、具体性的工作。中层管理人员处于两者之间。这就需要我们针对这种情况，进 行工商管理专业学生的教学目标划分。本科生需要进行通识教育，一般硕士生需要进行专业教 育，MBA 需要强调知识面的广泛性、实践性。博士生更加注重其思维及其研究能力的培养。 为了适应本科毕业生适应当下的社会工作需求趋势，高校需要进行学生的综合性基础能力的培 养。 （2）针对不同层次的学生，我们要进行不同培养目标的应用，进行课程体系的健全，保 证教学思想的专业化，这就需要进行专业人才培养目标的优化，做好其质量的控制，积极进行 课程体系的设置，从而满足社会市场的需要，保证课程体系的优化。 这就需要我们进行课程结构一体化的应用，保证课程的有效设置，保证市场营销、生产运 作、财务会计等职能管理课程的开展，保证不同职能管理教学的开展，保证各个实践环节的优 化，保证学生的综合能力培养。为了更好的进行工商管理专业教学，高校需要进行综合性教学 及其实践环节的开展，从而进行学生独立思考能力的培养，保证其问题解决能力的培

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