成果导向教育：专业选修课的“OBE改革”——以六盘水师范学院秘书学专业为例

发布时间：2022-07-29 13:11

　　从当前专业选修课程教学质量调查分析入手,以六盘水师范学院秘书学专业为例深入分析专业选修课课程教学质量存在的问题,提出通过实施成果导向教育实现专业选修课"OBE改革"的路径:引入OBE教育理念,设计与专业培养标准相匹配的"一体化"专业选修课课程体系;以学生为中心,实现教育范式"学生为本";进行过程性评估与总结性评估;遵循OBE"学习产出"导向,教学质量管理从质量监控向持续改进转变。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、当前专业选修课程教学质量调查分析
    （一）专业选修课程教学质量调查对象
    （二）专业选修课程教学质量调查结果
二、专业选修课程质量调研存在问题及分析
三、基于OBE理念的专业选修课改革路径
    （一）引入OBE教育理念：制定秘书学专业层面的“预期学习产出”，设计与专业培养标准相匹配的“一体化”专业选修课课程体系
    （二）以学生为中心：实现教育范式“学生为本”，确定课程层面的预期“学习产出”及实现策略
    （三）采用OBE理念成果评价体系：重视学生学习产出评估工作，采用多样化评价方法进行过程性评估与总结性评估
    （四）遵循OBE“学习产出”导向：教学质量管理从质量监控向持续改进转变，建立持续改进的教学质量监控体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课证融合”视角下的应用型本科人才培养探究——以江西农业大学南昌商学院金融工程专业为例[J]. 郭江华,何翔,舒雯.  六盘水师范学院学报. 2019(02)
[2]卓越教学:公共选修课的“供给侧改革”[J]. 马晓春,柳瑜,娄西凯.  文教资料. 2019(06)
[3]本科生公共选修课课堂教学满意度研究——以L大学为例[J]. 南晓鹏.  煤炭高等教育. 2018(03)
[4]基于应用型人才培养目标的古代汉语课程考核评价方式探讨——以六盘水师范学院文学与新闻学院为例[J]. 肖永凤.  六盘水师范学院学报. 2017(06)
[5]基于OBE的汽服试点专业课程体系的构建与思考[J]. 阮观强.  课程教育研究. 2017(45)
[6]成果导向:从认证理念到教学模式[J]. 王金旭,朱正伟,李茂国.  中国大学教学. 2017(06)
[7]用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 李志义,朱泓,刘志军,夏远景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[8]基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.  高等工程教育研究. 2014(01)



本文编号：3666525