管理学翻转课堂的学习场域与知识建构

发布时间：2024-03-24 09:16

　　翻转课堂是现今教学改革领域的"课堂革命",而现有研究对其学习场域的阐述颇为隐没不彰。因此,本文以管理学课堂为个案,以"场域—惯习"互动逻辑为线索,对管理学翻转课堂与传统课程的场域冲突进行反思检视。进而,本文从空间、情境、交互等多个维度建构管理学翻转课堂的学习场域,并将其知识建构过程置入所在的学习场域进行考察,揭示基于情境创设的个体知识建构、基于认知整合的组内知识建构以及基于反思内化的理论建构过程,以期克服传统课堂旧惯习的冲击,形塑新惯习与"域内"优势。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言与文献述评
二、管理学翻转课堂与传统课堂的场域冲突
三、管理学翻转课堂的学习场域建构
    （一）建构管理学翻转课堂的学习空间
    （二）营造管理学翻转课堂的学习情境
    （三）引导管理学翻转课堂的学习交互
四、管理学翻转课堂的知识建构
    （一）基于情境创设的个体知识建构
    （二）基于认知整合的组内知识建构
    （三）基于反思内化的理论建构
五、结语



本文编号：3937239