我国研究生教育体制改革研究
发布时间：2023-02-13 14:57
在经济全球化、人才竞争日益激烈的今天,研究生教育成为培养科研生力军和高层次创新型人才的重要途径,对国家的科技发展与竞争战略产生重要影响,对国民经济社会的发展发挥着越来越重要的作用。随着近年来教育规模的增加,我国研究教育体制面临重大挑战：研究生教育的管理体制和投资体制是否符合研究生教育发展需要；现行的招生制度是否能保证公正、公平、合理；研究生教育的培养模式是否符合人才培养质量的要求；在研究生培养机制改革全面实施后,研究生资助体制是否依然能发挥作用。这些问题在本质上就是如何处理集权与分权、计划与市场、公平与效率等关系问题,会伴随我国研究生教育快速发展逐步显现。 体制改革是改革的关键,要解决我国研究生教育中存在的问题,提高研究生教育质量,研究生教育体制改革具有重要意义。研究生教育体制是国家教育方针和理念在研究生教育中的制度化体现,是由教育理念、教育规范、教育组织与机构等要素组成的有机整体。本文通过对我国研究生教育体制改革历程及现状的历史考察与实证分析,总结剖析了我国研究生教育体制存在的关键问题及其产生原因：而后通过对美、德、英、日、印等国家研究生教育经验与教训的深入分析,总结其对我国研究生教...
【文章页数】：156 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 创新型国家建设是研究生教育体制改革的重要契机
1.1.2 研究生教育的快速发展对研究生教育体制提出新要求
1.1.3 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外研究生体制改革研究文献综述
1.2.2 已有研究的不足之处
1.3 研究生教育体制的内涵
1.4 理论基础
1.4.1 企业家政府理论
1.4.2 制度理性选择理论
1.4.3 高等教育分层理论
1.4.4 制度变迁动力理论
1.5 研究框架和创新点
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究方法
1.5.3 分析框架
1.5.4 创新之处
第二章 研究生教育体制改革的目标与原则
2.1 研究生教育体制改革的目标
2.1.1 培养拔尖创新人才
2.1.2 服务国家建设需求
2.1.3 优化调节控制机制
2.1.4 激发多元主体活力
2.2 研究生教育体制改革的原则
2.2.1 以人为本
2.2.2 需求导向
2.2.3 与时俱进
2.2.4 稳妥渐进
第三章 我国研究生教育体制的改革历程
3.1 建国初我国研究生教育体制的创立特点
3.2 我国研究生教育体制的复建
3.3 我国研究生教育体制的改革历程
3.3.1 改革发轫期
3.3.2 深化改革期
3.3.3 规模扩张期
3.3.4 质量提升期
3.4 我国研究生教育体制改革的主要内容
3.4.1 改革前的研究生教育体制
3.4.2 改革后的研究生教育体制
3.5 我国研究生教育体制改革的趋势特征
3.5.1 权力逐步分散
3.5.2 趋向宏观调控
3.5.3 渐进式改革
第四章 我国研究生教育体制改革的现实基础
4.1 我国研究生教育发展规模透视与结构分析
4.1.1 研究生教育发展规模的透视
4.1.2 研究生学位类型的结构分析
4.1.3 研究生教育发展存在的不足
4.2 我国研究生教育发展的多元需求
4.2.1 经济社会发展需求
4.2.2 科学技术进步需求
4.2.3 创新人才培养需求
4.2.4 教育国际竞争需求
4.3 我国研究生教育发展的限制性因素
4.3.1 管理体制
4.3.2 投资体制
4.3.3 招生体制
4.3.4 培养模式
4.3.5 科研与资助体制
4.4 我国研究生教育体制改革须理顺的关系
4.4.1 集权与分权
4.4.2 计划与市场
4.4.3 公平与效率
第五章 研究生教育体制的国际比较
5.1 美国研究生教育体制
5.1.1 管理体制
5.1.2 投资体制
5.1.3 招生体制
5.1.4 培养模式
5.1.5 资助体制
5.2 德国研究生教育体制
5.2.1 管理体制
5.2.2 投资体制
5.2.3 招生体制
5.2.4 培养模式
5.2.5 资助体制
5.3 英国研究生教育体制
5.3.1 管理体制
5.3.2 培养模式
5.3.3 资助体制
5.4 日本研究生教育体制
5.4.1 管理体制
5.4.2 投资体制
5.4.3 招生体制
5.4.4 培养模式
5.4.5 资助体制
5.5 多人口发展中国家研究生教育体制
5.5.1 印度研究生教育投资体制
5.5.2 巴西研究生教育投资体制
5.5.3 巴西研究生教育招生体制
5.5.4 印度研究生教育培养模式
5.5.5 印度研究生教育资助体制
5.6 借鉴与启示
5.6.1 对我国研究生教育管理体制改革的启示
5.6.2 对我国研究生教育投资体制改革的启示
5.6.3 对我国研究生教育招生体制改革的启示
5.6.4 对我国研究生教育培养体制改革的启示
5.6.5 对我国研究生教育资助体制改革的启示
第六章 我国研究生教育体制改革的价值取向与内容
6.1 我国研究生教育管理体制改革的价值取向
6.1.1 继续增强分权意识,提升研究生招生单位自主性
6.1.2 正确处理公平与效率关系,适度增加公平性
6.1.3 适度降低计划元素,积极引入市场元素
6.2 构建以“企业家政府”理论为导向的行政管理体制
6.2.1 宏观调控
6.2.2 效率优先
6.2.3 服务型政府
6.3 完善多主体的研究生教育投资体制
6.3.1 发展投资主体和渠道的多元化
6.3.2 增强其他主体的决策权
6.3.3 发挥市场对教育投资的调节作用
6.3.4 完善研究生教育监督体制
6.4 建立全面灵活的研究生招生体制
6.4.1 坚持综合多元的招生录取理念
6.4.2 健全权责明晰的招生管理体制
6.4.3 建立多样化的招生录取方式
6.4.4 探索招考分离的录取办法
6.4.5 扩大招生单位的招生自主权
6.4.6 加强招考的信息公开、社会监督和法规建设
6.5 构建以创新能力提升为核心的研究生教育培养体制
6.5.1 建设质量优先的研究生培养模式
6.5.2 建立适应内外需要的研究生培养模式
6.5.3 实施科教结合的研究生培养模式
6.5.4 实施与国际接轨的研究生培养模式
6.6 完善全方位的研究生教育资助体制
6.6.1 完善公平合理的研究生资助政策
6.6.2 提高资助力度与扩大资助对象和范围
6.6.3 完善多元化的资助体系
6.6.4 建立研究生科研资助制度
6.7 构建科学合理的研究生教育资源配置体制
6.7.1 建立以政府宏观调控为主导研究生教育资源区域优化的机制
6.7.2 建立以培养质量与发展质量为导向的研究生教育资源调节机制
6.7.3 建立效率与公平兼顾的拨款机制
6.7.4 建立全面、高效、开放的研究生教育资源共享机制
6.7.5 建立以导师和学生为本的人力资源微观调节机制
第七章 我国研究生教育体制改革的政策建议
7.1 管理体制改革的政策建议
7.1.1 明确中央与省级两级政府的职责与权限
7.1.2 实行研究生教育管办分离
7.1.3. 完善法人治理
7.2 投资体制改革政策建议
7.2.1 实施成本分担制度
7.2.2 改变政府投资职能
7.2.3 制定合理标准政策
7.2.4 成立高等教育拨款委员会
7.2.5 强化财政专项拨款资金管理
7.2.6 调整政府科研经费拨款支出项目
7.3 招生体制改革的政策建议
7.3.1 建立招生考试行业管理体制
7.3.2 放宽和规范报考条件
7.3.3 增加考试频率
7.3.4 调整考试科目
7.3.5 实行统自结合的考试制度
7.4 培养体制改革的政策建议
7.4.1 构建多样化的培养目标体系
7.4.2 成立科教结合推进委员会
7.4.3 实施联合培养模式
7.4.4 培育多元化的导师队伍
7.4.5 推进研究生教育国际化
7.5 资助体制改革的政策建议
7.5.1 加强国家助学贷款工作
7.5.2 设立国家奖学金
7.5.3 完善招生单位层面奖助体系建设
7.5.4 建立以科学研究为主导的导师责任制和导师项目资助制
7.5.5 实施学费和助学贷款代偿制度
第八章 总结与展望
8.1 总结
8.2 展望
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文与取得的研究成果
致谢
本文编号：3741933
【文章页数】：156 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 创新型国家建设是研究生教育体制改革的重要契机
1.1.2 研究生教育的快速发展对研究生教育体制提出新要求
1.1.3 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外研究生体制改革研究文献综述
1.2.2 已有研究的不足之处
1.3 研究生教育体制的内涵
1.4 理论基础
1.4.1 企业家政府理论
1.4.2 制度理性选择理论
1.4.3 高等教育分层理论
1.4.4 制度变迁动力理论
1.5 研究框架和创新点
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究方法
1.5.3 分析框架
1.5.4 创新之处
第二章 研究生教育体制改革的目标与原则
2.1 研究生教育体制改革的目标
2.1.1 培养拔尖创新人才
2.1.2 服务国家建设需求
2.1.3 优化调节控制机制
2.1.4 激发多元主体活力
2.2 研究生教育体制改革的原则
2.2.1 以人为本
2.2.2 需求导向
2.2.3 与时俱进
2.2.4 稳妥渐进
第三章 我国研究生教育体制的改革历程
3.1 建国初我国研究生教育体制的创立特点
3.2 我国研究生教育体制的复建
3.3 我国研究生教育体制的改革历程
3.3.1 改革发轫期
3.3.2 深化改革期
3.3.3 规模扩张期
3.3.4 质量提升期
3.4 我国研究生教育体制改革的主要内容
3.4.1 改革前的研究生教育体制
3.4.2 改革后的研究生教育体制
3.5 我国研究生教育体制改革的趋势特征
3.5.1 权力逐步分散
3.5.2 趋向宏观调控
3.5.3 渐进式改革
第四章 我国研究生教育体制改革的现实基础
4.1 我国研究生教育发展规模透视与结构分析
4.1.1 研究生教育发展规模的透视
4.1.2 研究生学位类型的结构分析
4.1.3 研究生教育发展存在的不足
4.2 我国研究生教育发展的多元需求
4.2.1 经济社会发展需求
4.2.2 科学技术进步需求
4.2.3 创新人才培养需求
4.2.4 教育国际竞争需求
4.3 我国研究生教育发展的限制性因素
4.3.1 管理体制
4.3.2 投资体制
4.3.3 招生体制
4.3.4 培养模式
4.3.5 科研与资助体制
4.4 我国研究生教育体制改革须理顺的关系
4.4.1 集权与分权
4.4.2 计划与市场
4.4.3 公平与效率
第五章 研究生教育体制的国际比较
5.1 美国研究生教育体制
5.1.1 管理体制
5.1.2 投资体制
5.1.3 招生体制
5.1.4 培养模式
5.1.5 资助体制
5.2 德国研究生教育体制
5.2.1 管理体制
5.2.2 投资体制
5.2.3 招生体制
5.2.4 培养模式
5.2.5 资助体制
5.3 英国研究生教育体制
5.3.1 管理体制
5.3.2 培养模式
5.3.3 资助体制
5.4 日本研究生教育体制
5.4.1 管理体制
5.4.2 投资体制
5.4.3 招生体制
5.4.4 培养模式
5.4.5 资助体制
5.5 多人口发展中国家研究生教育体制
5.5.1 印度研究生教育投资体制
5.5.2 巴西研究生教育投资体制
5.5.3 巴西研究生教育招生体制
5.5.4 印度研究生教育培养模式
5.5.5 印度研究生教育资助体制
5.6 借鉴与启示
5.6.1 对我国研究生教育管理体制改革的启示
5.6.2 对我国研究生教育投资体制改革的启示
5.6.3 对我国研究生教育招生体制改革的启示
5.6.4 对我国研究生教育培养体制改革的启示
5.6.5 对我国研究生教育资助体制改革的启示
第六章 我国研究生教育体制改革的价值取向与内容
6.1 我国研究生教育管理体制改革的价值取向
6.1.1 继续增强分权意识,提升研究生招生单位自主性
6.1.2 正确处理公平与效率关系,适度增加公平性
6.1.3 适度降低计划元素,积极引入市场元素
6.2 构建以“企业家政府”理论为导向的行政管理体制
6.2.1 宏观调控
6.2.2 效率优先
6.2.3 服务型政府
6.3 完善多主体的研究生教育投资体制
6.3.1 发展投资主体和渠道的多元化
6.3.2 增强其他主体的决策权
6.3.3 发挥市场对教育投资的调节作用
6.3.4 完善研究生教育监督体制
6.4 建立全面灵活的研究生招生体制
6.4.1 坚持综合多元的招生录取理念
6.4.2 健全权责明晰的招生管理体制
6.4.3 建立多样化的招生录取方式
6.4.4 探索招考分离的录取办法
6.4.5 扩大招生单位的招生自主权
6.4.6 加强招考的信息公开、社会监督和法规建设
6.5 构建以创新能力提升为核心的研究生教育培养体制
6.5.1 建设质量优先的研究生培养模式
6.5.2 建立适应内外需要的研究生培养模式
6.5.3 实施科教结合的研究生培养模式
6.5.4 实施与国际接轨的研究生培养模式
6.6 完善全方位的研究生教育资助体制
6.6.1 完善公平合理的研究生资助政策
6.6.2 提高资助力度与扩大资助对象和范围
6.6.3 完善多元化的资助体系
6.6.4 建立研究生科研资助制度
6.7 构建科学合理的研究生教育资源配置体制
6.7.1 建立以政府宏观调控为主导研究生教育资源区域优化的机制
6.7.2 建立以培养质量与发展质量为导向的研究生教育资源调节机制
6.7.3 建立效率与公平兼顾的拨款机制
6.7.4 建立全面、高效、开放的研究生教育资源共享机制
6.7.5 建立以导师和学生为本的人力资源微观调节机制
第七章 我国研究生教育体制改革的政策建议
7.1 管理体制改革的政策建议
7.1.1 明确中央与省级两级政府的职责与权限
7.1.2 实行研究生教育管办分离
7.1.3. 完善法人治理
7.2 投资体制改革政策建议
7.2.1 实施成本分担制度
7.2.2 改变政府投资职能
7.2.3 制定合理标准政策
7.2.4 成立高等教育拨款委员会
7.2.5 强化财政专项拨款资金管理
7.2.6 调整政府科研经费拨款支出项目
7.3 招生体制改革的政策建议
7.3.1 建立招生考试行业管理体制
7.3.2 放宽和规范报考条件
7.3.3 增加考试频率
7.3.4 调整考试科目
7.3.5 实行统自结合的考试制度
7.4 培养体制改革的政策建议
7.4.1 构建多样化的培养目标体系
7.4.2 成立科教结合推进委员会
7.4.3 实施联合培养模式
7.4.4 培育多元化的导师队伍
7.4.5 推进研究生教育国际化
7.5 资助体制改革的政策建议
7.5.1 加强国家助学贷款工作
7.5.2 设立国家奖学金
7.5.3 完善招生单位层面奖助体系建设
7.5.4 建立以科学研究为主导的导师责任制和导师项目资助制
7.5.5 实施学费和助学贷款代偿制度
第八章 总结与展望
8.1 总结
8.2 展望
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文与取得的研究成果
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本文编号：3741933
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