智能化背景下高职院校投资与理财专业协同育人机制研究与实践创新

发布时间：2024-06-29 04:55

　　结合金融产业智能化的最新趋势与重要变革因素,本文在对协同育人机理与实践发展梳理基础上,以投资与理财专业为具体研究对象,充分考虑智能化对专业育人带来的挑战,在原有产教双元主体的基础上,融入科技企业这一主体,并将政府作为主体之一,再从政策、技术、专业、教学四重维度,构建"多元多维"协同育人机制,尝试从专业层面寻求"人才教育供给与(金融)产业需求结构性矛盾"缓解之法。

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【部分图文】：

图1“多元多维”协同育人机制示意图

在这四元主体中，定位有所不同，但共同在机制运行中发挥重要功能。政府主要功能为通过制定、颁布相关的政策引导产教融合协同育人的开展，为整体机制的运行提供有力的环境、平台及政策支持；金融企业是原有协同框架中“专业对接产业”的既定存在，投资与理财专业人才培养规格应符合金融企业的人才需求，....