重庆市渝北区农村普通高完中绩效工资实施中存在问题及对策研究
发布时间：2023-05-22 04:12
目前,我国中小学均已实施绩效工资制度。重庆作为我国西部地区唯一的直辖市,积极响应党和国家号召,坚决执行党中央、国务院在教育领域做出的重要决策,在中小学教师绩效工资改革方面取得了大量成绩。但是,在重庆一些农村普通高完中教师绩效工资的分配依然存在不合理的地方,教师的工作积极性不强,没有完全实现绩效工资实施的初衷,严重阻碍了我市农村中学教育的发展。现阶段,我国对教师绩效考核制度的研究工作和成果越来越多,但大多都集中在对高中和中小学义务教育阶段教师绩效评价制度的研究,而对于农村普通高完中教师绩效工资的研究还比较少。通过对重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资的实施情况进行研究,有利于促进我市农村普通高完中绩效工资制度的不断改进与完善,也有利于为我市其他有关学校提供经验参考。全文分五个部分。第一部分:绪论。主要介绍研究的背景和意义、研究现状、研究内容、研究方法、研究的创新点与不足。第二部分:相关概念和理论基础。主要介绍与本研究相关的一些概念和相关理论,如效率工资理论、马斯洛的需要层次理论、公平理论和弗鲁姆的期望理论。第三部分:重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资改革现状。主要对绩效工资政策和重...
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 创新点与不足
1.4.1 本研究的创新点
1.4.2 本研究的不足
第2章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 农村普通高完中
2.1.2 绩效工资
2.2 理论基础
2.2.1 公平理论
2.2.2 弗鲁姆的期望理论
2.2.3 效率工资理论
2.2.4 马斯洛的需要层次理论
第3章 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施现状
3.1 重庆市渝北区农村普通高完中绩效工资实施的相关举措
3.1.1 义务和非义务阶段逐步推进
3.1.2 区级统筹,学校自主分配
3.1.3 分类考核,突出重点
3.1.4 缩小差距,向农村学校倾斜
3.2 问卷调查
3.2.1 教师对绩效工资的认知程度
3.2.2 教师绩效考核满意度
3.2.3 考核结果的反馈
第4章 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施中存在的问题及原因分析
4.1 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施中存在的问题
4.1.1 改革措施激励性不强
4.1.2 实施方案动态调整性不强
4.1.3 绩效考核结果反馈不及时
4.2 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施中存在问题的原因
4.2.1 绩效计划制定缺乏统筹性
4.2.2 绩效工资实施缺乏监管
4.2.3 绩效考核方案不合理
4.2.4 绩效考核执行方法刻板
4.2.5 缺乏合理的评价反馈机制
第5章 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施的对策
5.1 制定科学合理的绩效计划
5.1.1 充分做好绩效沟通
5.1.2 学校目标与教师目标有机融合
5.2 加强对绩效工资实施的指导和监督
5.2.1 加强对学校方案制定的指导
5.2.2 加强对学校教师绩效实施的监督和反馈
5.3 制定合理的绩效考核方案
5.3.1 科学合理分配学校岗位和工作量
5.3.2 合理设置奖励性绩效工资等级和差别
5.3.3 实行分层评价标准
5.4 绩效考核应综合多元因素
5.4.1 师德与业绩相结合
5.4.2 过程与结果相结合
5.4.3 人文关怀与绩效考核相结合
5.5 建立及时有效的绩效考核评价反馈机制
5.5.1 成立教师绩效考核工作小组
5.5.2 及时反馈考核评价结果和实施纠正
5.5.3 合理运用评价结果
结束语
参考文献
附录
致谢
本文编号：3821978
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 创新点与不足
1.4.1 本研究的创新点
1.4.2 本研究的不足
第2章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 农村普通高完中
2.1.2 绩效工资
2.2 理论基础
2.2.1 公平理论
2.2.2 弗鲁姆的期望理论
2.2.3 效率工资理论
2.2.4 马斯洛的需要层次理论
第3章 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施现状
3.1 重庆市渝北区农村普通高完中绩效工资实施的相关举措
3.1.1 义务和非义务阶段逐步推进
3.1.2 区级统筹,学校自主分配
3.1.3 分类考核,突出重点
3.1.4 缩小差距,向农村学校倾斜
3.2 问卷调查
3.2.1 教师对绩效工资的认知程度
3.2.2 教师绩效考核满意度
3.2.3 考核结果的反馈
第4章 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施中存在的问题及原因分析
4.1 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施中存在的问题
4.1.1 改革措施激励性不强
4.1.2 实施方案动态调整性不强
4.1.3 绩效考核结果反馈不及时
4.2 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施中存在问题的原因
4.2.1 绩效计划制定缺乏统筹性
4.2.2 绩效工资实施缺乏监管
4.2.3 绩效考核方案不合理
4.2.4 绩效考核执行方法刻板
4.2.5 缺乏合理的评价反馈机制
第5章 重庆市渝北区农村普通高完中教师绩效工资实施的对策
5.1 制定科学合理的绩效计划
5.1.1 充分做好绩效沟通
5.1.2 学校目标与教师目标有机融合
5.2 加强对绩效工资实施的指导和监督
5.2.1 加强对学校方案制定的指导
5.2.2 加强对学校教师绩效实施的监督和反馈
5.3 制定合理的绩效考核方案
5.3.1 科学合理分配学校岗位和工作量
5.3.2 合理设置奖励性绩效工资等级和差别
5.3.3 实行分层评价标准
5.4 绩效考核应综合多元因素
5.4.1 师德与业绩相结合
5.4.2 过程与结果相结合
5.4.3 人文关怀与绩效考核相结合
5.5 建立及时有效的绩效考核评价反馈机制
5.5.1 成立教师绩效考核工作小组
5.5.2 及时反馈考核评价结果和实施纠正
5.5.3 合理运用评价结果
结束语
参考文献
附录
致谢
本文编号：3821978
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