中等职业教育对农村劳动力转移的影响研究
发布时间：2024-01-28 08:26
改革开放四十年我国城镇化得到了快速发展,城镇化率从1978年的17%提升到2016年的57.4%。与此同时,随着我国步入后工业化阶段,要实现从工业大国向工业强国和服务业大国的产业结构转型升级的目标,这对人才发展提出了新要求。在我国人口红利的消失和劳动年龄人口负增长的变化与挑战下,更需要大量专门人才和大批高素质劳动者来驱动经济发展。而工业化和城镇化的发展,促使农村劳动力由传统农业向城市非农产业转移,但许多劳动力由于受教育水平、劳动技能所限大多只能从事低层次、劳动密集型的工作,在向其他产业、行业转移时受到很大阻力。职业教育作为教育体系中与经济社会发展联系最密切的教育类型,承担着为国家培育技术型、创新型人才的重任,是解决我国“技工荒”问题的有效选择。因此研究职业教育对农村劳动力转移的影响,对促进农村劳动力有序转移具有重要意义。本文通过理论分析,首先对我国职业教育与农村劳动力转移的发展历程进行梳理,并分别对二者的发展现状进行分析。然后通过职业教育、人力资本积累和农村劳动力转移的关系进行理论基础分析。进一步通过斯加斯塔德的劳动力转移模型,定性分析了职业教育对劳动力转移的影响,得出职业教育能够增加...
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究内容与研究方法
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.3 技术路线
2 理论基础
2.1 基本概念界定
2.1.1 职业教育
2.1.2 农村劳动力
2.1.3 农村劳动力转移
2.2 相关理论概述
2.2.1 人力资本理论
2.2.2 职业教育理论
2.2.3 农村劳动力转移理论
2.3 相关研究综述
2.3.1 职业教育研究综述
2.3.2 农村劳动力转移研究综述
2.3.3 职业教育与农村劳动力转移研究综述
2.4 文献评鉴
3 职业教育对农村劳动力转移影响的理论分析
3.1 职业教育与农村劳动力转移的发展历程
3.1.1 新中国成立初期的职业教育与农村劳动力转移
3.1.2 改革开放后的职业教育与农村劳动力转移
3.2 职业教育与农村劳动力转移现状及问题分析
3.2.1 职业教育的发展现状及问题分析
3.2.2 农村劳动力转移的现状及问题分析
3.3 职业教育对农村劳动力转移影响的理论分析基础
3.3.1 职业教育与人力资本积累
3.3.2 人力资本积累与农村劳动力转移
3.4 职业教育对农村劳动力转移的影响分析
3.4.1 斯加斯塔德劳动力转移模型
3.4.2 模型的应用与调整
3.4.3 引入职业教育因素分析模型
4 中等职业教育对农村劳动力转移影响的实证分析
4.1 中等职业教育与农村劳动力转移的灰色关联分析
4.1.1 计量方法选择及数据说明
4.1.2 灰色关联分析步骤
4.1.3 分析结果说明
4.2 中等职业教育对农村劳动力转移的动态影响分析
4.2.1 计量方法选择
4.2.2 数据来源及说明
4.2.3 实证分析及结果说明
5 发展职业教育促进农村劳动力转移的对策建议
5.1 政府：加强引导,提供制度保障
5.1.1 优化职业教育发展环境,提高技术型人才地位
5.1.2 吸引社会参与,拓宽筹资渠道,鼓励民间办学
5.1.3 整合教育资源,理顺管理体制
5.1.4 完善就业准入制度和职业资格证书制度,建立监督考核机制
5.2 职业院校：顺应发展,变革创新
5.2.1 以产业为依托,灵活设置专业及课程
5.2.2 加强院校学风建设和“双师型”师资队伍建设
5.2.3 创新教学方式,推广多元化联合办学
5.2.4 打通中高职教育衔接,完善现代职业教育体系
6 结语
6.1 主要研究结论
6.2 创新点与不足
6.2.1 可能的创新点
6.2.2 研究的不足
参考文献
附录A 统计数据
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
本文编号：3887391
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究内容与研究方法
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.3 技术路线
2 理论基础
2.1 基本概念界定
2.1.1 职业教育
2.1.2 农村劳动力
2.1.3 农村劳动力转移
2.2 相关理论概述
2.2.1 人力资本理论
2.2.2 职业教育理论
2.2.3 农村劳动力转移理论
2.3 相关研究综述
2.3.1 职业教育研究综述
2.3.2 农村劳动力转移研究综述
2.3.3 职业教育与农村劳动力转移研究综述
2.4 文献评鉴
3 职业教育对农村劳动力转移影响的理论分析
3.1 职业教育与农村劳动力转移的发展历程
3.1.1 新中国成立初期的职业教育与农村劳动力转移
3.1.2 改革开放后的职业教育与农村劳动力转移
3.2 职业教育与农村劳动力转移现状及问题分析
3.2.1 职业教育的发展现状及问题分析
3.2.2 农村劳动力转移的现状及问题分析
3.3 职业教育对农村劳动力转移影响的理论分析基础
3.3.1 职业教育与人力资本积累
3.3.2 人力资本积累与农村劳动力转移
3.4 职业教育对农村劳动力转移的影响分析
3.4.1 斯加斯塔德劳动力转移模型
3.4.2 模型的应用与调整
3.4.3 引入职业教育因素分析模型
4 中等职业教育对农村劳动力转移影响的实证分析
4.1 中等职业教育与农村劳动力转移的灰色关联分析
4.1.1 计量方法选择及数据说明
4.1.2 灰色关联分析步骤
4.1.3 分析结果说明
4.2 中等职业教育对农村劳动力转移的动态影响分析
4.2.1 计量方法选择
4.2.2 数据来源及说明
4.2.3 实证分析及结果说明
5 发展职业教育促进农村劳动力转移的对策建议
5.1 政府：加强引导,提供制度保障
5.1.1 优化职业教育发展环境,提高技术型人才地位
5.1.2 吸引社会参与,拓宽筹资渠道,鼓励民间办学
5.1.3 整合教育资源,理顺管理体制
5.1.4 完善就业准入制度和职业资格证书制度,建立监督考核机制
5.2 职业院校：顺应发展,变革创新
5.2.1 以产业为依托,灵活设置专业及课程
5.2.2 加强院校学风建设和“双师型”师资队伍建设
5.2.3 创新教学方式,推广多元化联合办学
5.2.4 打通中高职教育衔接,完善现代职业教育体系
6 结语
6.1 主要研究结论
6.2 创新点与不足
6.2.1 可能的创新点
6.2.2 研究的不足
参考文献
附录A 统计数据
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
本文编号：3887391
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