高职会计专业税务课程教学思考

发布时间：2022-02-11 07:53

　　税务课程是高职会计专业必修课程,如《税收实务》与《税收实务实训》课程。经过多年的课程建设,我院税务课程在满足岗位需求,提高学生税务业务处理能力等方面成绩显著,但伴随着高职生源质量变化与信息化教学的推广,需要对税务课程教学进行与时俱进的研究与思考,以应对国家对高职教育的要求。 

【文章来源】：时代经贸. 2020,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现行税务课程教学思路
二、现行教学思路中出现的问题
    （一）税务课程对高职学生有一定难度
    （二）教师付出多，教学效果却“事倍功半”
    （三）学生学习动力与能力不足
    （四）税收实训效果欠佳
    （五）课程考核难度降低
三、混合式教学的思考
    （一）混合教学的界定
        1. 教学软硬件成熟。
        2. 教师具有混合教学的经验。
    （二）混合教学的实施思路
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于知识教授与实务操作的税务教学改革探讨[J]. 贾云赟.  财会通讯. 2018(10)
[2]中美大学翻转课堂教学实践的对比研究[J]. 姜志美.  教育现代化. 2018(02)
[3]财税管理模拟实验教学思考[J]. 王佳.  财会月刊. 2015(27)
[4]高职税务会计实践教学改革的探究[J]. 黄竹梅.  价值工程. 2014(23)



本文编号：3619893