高职工商企业管理专业现代学徒制人才培养探讨

发布时间：2021-01-13 14:15

　　我国现代学徒制处于试点阶段,还没有统一明确的定义,文从现代学徒制内涵出发,分析高职工商企业管理专业实行现代学徒制人才培养存在的困惑,以北京农业职业学院工商企业管理专业为例提出了具体的现代学徒制人才培养路径,即根据产业发展趋势确定人才培养目标、分岗位能力模块选择相应企业进行现代学徒制联合培养、基于企业岗位标准和行业资格标准制定课程标准、"工学交替"贯穿人才培养全过程、构建具有特色的现代学徒制人才培养模式,最后提出了现代学徒制人才培养的发展对策。 

【文章来源】：北京农业职业学院学报. 2019,33(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

“一目标、双融合、三递进”人才培养模式图

【参考文献】：
期刊论文
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[3]中小企业分岗异步式现代学徒制探索与实践[J]. 潘修强,潘益婷,金慧峰.  中国职业技术教育. 2018(20)
[4]高职“现代学徒制”人才培养模式研究——以工商企业管理专业为例[J]. 任志军.  广西广播电视大学学报. 2018(01)
[5]“现代学徒制”专业人才培养方案制订探讨[J]. 杨振宇.  清远职业技术学院学报. 2016(05)
[6]从国内外学徒制的变迁看我国现代学徒制的发展[J]. 徐丽,张敏.  教育与职业. 2015(11)
[7]现代学徒制人才培养的实践与认识[J]. 赵鹏飞.  中国职业技术教育. 2014(21)



本文编号：2975011