“核心素养”理念下的公文写作教学

发布时间：2021-01-19 20:50

　　<正>核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。从本质上讲,关注学生的核心素养就是关注"教育要培养什么样的人"这一最根本的教育问题。2016年9月《中国学生发展核心素养》研究成果提出中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新七大素养,具体细化为国家认同等18个基本点。目前,核心素养已成为一个统 

【文章来源】：应用写作. 2018,(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、基于“核心素养”的公文写作教学面临的困境
    （一） 讲授法的困境
        1. 教学优势无法发挥。
        2. 教和学的兴趣减弱。
        3. 理论知识与实践脱节。
    （二） 案例教学法的困境
    （三） 体验教学法的困境
二、基于“核心素养”理念的公文写作教学思考
    （一） 以“核心素养”为基点的教学角色的定位
        1.“组织者”的“镜子”效应
        2.“引导者”的“指南针”作用
        3.“促进者”的“催化剂”功能
    （二） 贯穿“核心素养”理念的教学模式的创构
        1. 仿真实训教学模式
        2. 在线交流教学模式
        3. 情景互动教学模式
        4.“翻转课堂”教学模式
        5. 线上线下混合式教学模式
    （三） 精准教学内容的传递
        1. 文面格式规范化
        2. 公文标题公式化
        3. 公文结构套路化
        4. 常用公文语言表达模式化
        5. 内容要素的逻辑性


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学科背景下的文书写作教学研究[J]. 周巧香.  广西教育学院学报. 2020(05)
[2]基于核心素养理念下的习作教学[J]. 高美红.  新课程(综合版). 2019(05)



本文编号：2987690