高职院校社会实践管理研究 ——以浙江省A高职院校为例

发布时间：2021-02-06 05:11

　　社会实践作为高等职业院校教育的延伸和补充,在学校人才培养中发挥着极其重要的积极作用。而社会实践管理不仅保证了社会实践的有序开展,而且可以提高社会实践的效率。目前,虽然高职院校学生社会实践参与规模不断壮大,实践管理逐步系统化,取得了一定的成绩,但是高职院校学生的实践能力仍不能满足社会的需求。尽管相关社会实践问题也引起学者们的注意,具有一定的成果。但是学者们的研究对象大部分比较笼统,不分本专科的大学生;研究的主体责任主要立足于学校,同时研究角度聚集在对思想政治教育理论层面以及经验的总结。针对学校、社会等提出的对策往往不够系统化,缺少可操作性,一定程度上影响社会实践管理的成效。本研究以教育管理理论、协同治理理论以及目标管理理论为基本的理论基础,聚焦在高职院校社会实践管理现状研究,以管理的视觉综合政府、学校、实践单位三方角度,利用文献研究法、问卷调查法、访谈法等,探析高职院校社会实践管理措施。一方面梳理高职院校社会实践管理理论研究,另一方面通过研究寻求提升高职院校学生的实践能力、综合素质,加快高职院校教育管理模式创新新途径。首先,通过对协同治理理论以及目标管理理论内涵以及特征的梳理,找出对高职... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

高职学生对社会实践了解情况

图 3-4 学生认为参加社会实践前做的准备在学生参加实践的动机调查中,如图 3-5 所示,12.68%的学生目的在于奉献社会,具有较强的社会责任心；有 61.13%的学生是为了完善自我,对自我提升有要求；但是也有 26.2%的学生只是为了获得学分或者得到经济上的回报,实践学习的主观能动性不强,存在一定的功利心。图 3-5 高职学生参加社会实践的动机

硕士学位论文图 3-4 学生认为参加社会实践前做的准备在学生参加实践的动机调查中,如图 3-5 所示,12.68%的学生目的在于奉献会,具有较强的社会责任心；有 61.13%的学生是为了完善自我,对自我提升有求；但是也有 26.2%的学生只是为了获得学分或者得到经济上的回报,实践学的主观能动性不强,存在一定的功利心。

【参考文献】：
期刊论文
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[4]当前大学生社会实践存在的问题及对策研究[J]. 秦宇.  现代营销(下旬刊). 2016(06)
[5]我国协同治理理论研究现状与展望[J]. 张仲涛,周蓉.  社会治理. 2016(03)
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博士论文
[1]马克思的实践认识论研究[D]. 徐双溪.华侨大学 2017
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硕士论文
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[2]协同治理视阈中的高校联合办学研究[D]. 卢成林.南昌大学 2015
[3]大学生社会实践实效性研究[D]. 汪淑娟.吉首大学 2013
[4]基于新公共管理理论对示范性高职院校管理体制改革的研究[D]. 王荣.内蒙古师范大学 2012
[5]美国高校服务学习与我国大学生社会实践比较研究[D]. 陈小娟.华中师范大学 2012
[6]试论大学生社会实践活动的模式创新[D]. 范冰.华东师范大学 2007
[7]美国高等学校的服务学习研究[D]. 李燕.浙江师范大学 2006
[8]美国高校服务学习研究[D]. 包睿欣.河北师范大学 2005



本文编号：3020208