基于项目化教学的高职管理课程教学的探讨

发布时间：2021-02-18 01:31

　　在进行高等教育的唯一目标是去培养那些具有该专业的基础的理论知识还有能够掌握一定的技能知识以及有高素质的技术应用型人才。而进行项目化教学更能够培养起人才,因为项目化教学是将现代课程当中的专业性知识作为指导方向,将理论知识作为一种能够懂得该方法的知识并且可以进行使用来作为教学的目标。而且还将个人所从事的职业当中的活动以及在高职院校当中所要进行的教学内容并且再根据实践当中的作业来进行工作。然后看过程的发展以及工作当中的情景来组成所需的教学课程,在按照在工作当中的需求来在组成适合其发展的课程。所以项目教学法可以从一个完整的学习项目将要所要教学的内容加入到这里面,这样既可以去培养学生在工作当中的思路,可以将其理论的知识与实践的知识合二为一。而本文跟我们探讨了高职管理学当中的现有状况,而在其中有许多的教学问题,而项目教学法就是在这些问题之上进行的改革所得出的方法,而为以后的高职管理学的发展提供了参考依据[1]。 

【文章来源】：农家参谋. 2018,(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 背景
2 在高职院校当中管理学里所独有的特点
    2.1 指导性
    2.2 普遍性
3 在高职院校当中对其现有的状况以及进行对其进行教学的改革
    3.1 进行教学的方法较为落后
    3.2 在课堂之上两者缺少互动师生
    3.3 在其院校当中所进行的管理学教程的改革
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于对高职课程教学试行项目化教学的研究[J]. 林志达.  湖北函授大学学报. 2018(06)
[2]“机械产品精度检测”课程项目化教学改革研究[J]. 帅率.  科技创新与生产力. 2017(06)
[3]高职教学改革实践中“项目化教学”的应用分析[J]. 丁丽丽,汪顺波,洪朋辉.  中国教育学刊. 2015(S1)
[4]中职计算机应用基础课项目化教学探讨与实践[J]. 李宇.  唐山师范学院学报. 2013(05)
[5]论课程项目化教学改革中的激励机制——培养成就感[J]. 彭细华,王伟.  才智. 2012(21)



本文编号：3038843