BOPPPS模型在《管理信息系统》课堂教学实践中的应用

发布时间：2021-03-08 22:36

　　针对课程《管理信息系统》课堂教学中存在的问题,提出将BOPPPS模型用于本课程课堂教学改革的工作思路。文中首先阐述BOPPPS教学模型中六个阶段的内涵与要领,然后以"信息时代的伦理问题"为例,描述了该模型在课堂教学实践中的具体实施流程,最后对BOPPPS教学模式应用后的教学效果与评价进行了调查分析。实践表明,BOPPPS模型的应用有利于激发学生的学习兴趣与主动性,加强教与学的互动,规范课堂教学流程,提升课堂教学质量。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2019,15(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课堂教学中存在的问题
2 BOPPPS教学模型概述
3 基于BOPPPS模型的教学设计案例
    3.1 导入
    3.2 目标
    3.3 前测
    3.4 参与式学习
    3.5 后测
    3.6 总结
4 课程内BOPPPS教学模型的应用情况与效果
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于BOPPPS的桥梁工程课堂教学设计[J]. 李楠,赵权.  山西建筑. 2019(02)
[2]BOPPPS教学模型在《金匮要略》教学实践中的运用[J]. 桑红灵,李云海,张志峰,林连美,蔡蓉.  光明中医. 2018(18)
[3]BOPPPS模式在数据结构教学中的实践[J]. 吴敏宁,张永恒,刘红霞,杨斐.  计算机教育. 2016(08)
[4]基于BOPPPS教学模式的《会计学基础》教学设计及思考[J]. 孙艳春.  吉林建筑大学学报. 2016(02)
[5]加拿大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示[J]. 曹丹平,印兴耀.  实验室研究与探索. 2016(02)
[6]基于实践与创新能力培养的管理信息系统课程教学研究[J]. 徐旭.  图书馆学研究. 2013(01)



本文编号：3071775