大数据视域下《管理信息系统》研究生课程案例教学探索与创新

发布时间：2021-06-13 12:29

　　基于《管理信息系统》研究生课程案例教学的不断探索和创新实践,提出大数据视域下针对不同主题、具有行业特色的复合式案例教学模式,进一步提升研究生案例教学质量。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(49)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一研究生课程案例教学的基本内涵
二大数据发展对《管理信息系统》研究生课程提出了新要求
三大数据视域下《管理信息系统》研究生课程复合式案例教学探索
    (一) 基于大数据的体验式案例教学
    (二) 基于大数据的开放式案例教学
    (三) 基于大数据的互动式案例教学
    (四) 基于大数据的情景式案例教学
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“六位一体”研究性案例教学模式探讨——基于MPA、MBA有关课程教学实践的思考[J]. 潘成云.  扬州大学学报(高教研究版). 2018(01)
[2]研究型教学模式在管理信息系统课程中的应用[J]. 郝玫,高学东,魏桂英.  教育现代化. 2018(01)
[3]研究生案例教学不能遗失的三维向度[J]. 冯永刚.  北京社会科学. 2015(06)
[4]基于知识体验的研究型案例教学模式的过程设计[J]. 郑锐洪,杨蕾.  管理案例研究与评论. 2012(06)
[5]哈佛商学院案例教学特色及对我国经济管理类课程教学的启示[J]. 王树柏,郑瑞强.  群文天地. 2012(23)
[6]哈佛商学院案例教学作用机制及其启示[J]. 刘刚.  中国高教研究. 2008(05)
[7]案例教学:哈佛商学院MBA教育的基本特征[J]. 王玉东.  大学教育科学. 2004(03)
[8]案例教学探析——哈佛商学院MBA教育的启示[J]. 马国义.  张家口师专学报(社会科学版). 1997(04)



本文编号：3227508