基于学生学习特点的《管理学基

发布时间：2021-06-16 05:17

　　本文基于管理学基础课程开设的现实情况,分析了学生在《管理学基础》课程学习中的特点,结合多年的教学经验,建议通过帮助学生明确学习目的、鼓励学生积极实践、促进学生形成适应性的学习方式和改变考核方式的方法来提高教学效果。 

【文章来源】：科技创新导报. 2018,15(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1《管理学基础》课程的性质与特点简述
2 学生对于《管理学基础》课程的学习特点分析
    2.1 学习热情高
    2.2 社会经验不足
    2.3 学习目标模糊
    2.4 学习方式不适应
3《管理学基础》课程教学方法的一些建议
    3.1 帮助学生明确学习目的
    3.2 鼓励学生积极实践
    3.3 促进学生形成适应性的学习方式
    3.4 改变考核方式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向90后大一新生的《管理学》课程教学改革与创新[J]. 丁俊武.  中国科技信息. 2012(21)
[2]管理学教学改革初探[J]. 宋洋洋.  内江科技. 2010(10)
[3]管理学课程教学方法探讨[J]. 李瑞峰,康秀梅.  内蒙古财经学院学报(综合版). 2009(03)



本文编号：3232441