思维导向之以教引学在《管理学》教学中的探索研究

发布时间：2024-03-01 00:07

　　社会对中国高等教育质量的申讨,引起轩然大波,试问:是实践与理论脱节还是教与学本末倒置?大学的课堂给了学生什么?西方的教育真的很优越吗?毋庸置疑,经济全球化影响到教育领域的西化,但是西式教育不一定在中国土壤上结出硕果,因此,教育工作者需要立足现实,以大格局、新思维、强手段极力推进我国高等教育教学的改革与创新,从思维高度以教师的能教、会教、爱教促进学生的勤学、乐学、会学新思维方式的建立。

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【文章目录】：
1 学校教学现状及问题分析
    1.1 知识供需双方信息不对称
    1.2 课堂教学学科特点不明确
    1.3 实验性课程教学流于形式
    1.4 教学方法不求创新, 教与学互动性不强
    1.5 教学设计前提和过程贮备不足
2 思维导向之以教引学在管理学教学中的运用
    2.1 以供引需, 以教促学
    2.2 教师思维引导学生从“要我学”向“我要学”转变
    2.3 夯实教学基础资源, 创新教学思路
        2.3.1 提升教师素质, 成就学知风范
        2.3.2 规范教学设计, 创新教学方法
    2.4 推行梯形教学模式, 规范分级标准
3 结语



本文编号：3915137