美国DQP学历框架中国化的探索与实践——以广东岭南职业技术学院工商企业管理专业为例

发布时间：2017-08-04 09:00

  本文关键词：美国DQP学历框架中国化的探索与实践——以广东岭南职业技术学院工商企业管理专业为例

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【摘要】：高职人才培养模式的改革与创新是当前高等教育研究的一个重大课题。世界各国的职业教育都处在不断改革与创新的过程中,涌现出了许多特色鲜明的人才培养模式,其中有些很值得我们思考与借鉴。在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,岭南学院在参考美国学历资格轮廓基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索,制定了一套基于实现高等职业教育人才培养目标的人才培养框架,并经过实践,认为可有效解决高等职业教育在专业人才培养模式改革中迫切需要解决的部分问题,现将所取得的成效予以总结,提供借鉴。
【作者单位】： 广东岭南职业技术学院;
【关键词】： 高职教育 人才培养 学历框架 DQP
【基金】：2014年广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目——《基于学习成果导向(DQP框架)工商管理专业人才培养方案的设计与应用》 广东省2014年深化教育领域综合改革《基于美国DQP体系的高职学分制教学改革试点》项目
【分类号】：G712;C93-4
【正文快照】： 0引言当前,我国高等职业教育发展速度非常迅猛,也取得了较为丰硕的成果。随着社会经济的发展和国家“一带一路”战略的实施,高等职业教育国 际化问题已成为当前高等职业教育改革与创新的重要研究课题。国外发达国家高等职业教育的许多有益经验值得我们借鉴,如何借鉴和融合国

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