高职类院校全过程教学质量管理研究

发布时间：2022-01-09 17:22

　　近年来,我国对高职教育高度重视并大力扶持,使得高职教育事业在不断地蓬勃革新,发展步伐极快,高职院校队伍壮大,开设的专业呈现多元化态势。但与世界上的发达国家职业教育相比,我国起步要远远落后于他们,在近些年才开始逐步重视职业教育的发展,在现实国情和经济发展状况下,高职教育在管理和发展后劲上就会突显出不足之处。国家对高职教育理论的研究大多是分析、借鉴其他发达国家的职业教育经验,本土基础相对薄弱,如何在国际背景下的高职教育发展中占优,使得高职教育真正地应用服务于中国特色,这些问题都是我国高职类院校在发展中的所要积极应对和解决的。全过程教学质量管理是高职教育发展的前提,也是高职教育发展的核心。研究高职教育教学管理,对促进高职教育的发展具有重要的理论及现实意义。因此,如果想要使我国的高职教育发展赶超国际水平,就要加大对高职教育教学管理的研究力度,并结合我国当前社会、经济发展水平,完善一个策划、实施、监查和改进高职类院校整个教学活动过程及环节中教学质量相关因素的有机整体——高职类院校全过程教学质量管理。教学管理是高职类院校存在的基本,没有教学管理,就不能有教学质量的保证,不对教学管理进行优化,就不能... 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１．１论文研究技术线图??

图４．１学生素质能力??

哈尔滨工程大学硕士学位论文??顺利进行。本文优化高职类院校教学质量监控、反馈系统如图４．２。???１?论ｉ￡教学《？反??学生教学培梓方案?＜?—＊ｔＴ???Ｔ??Ｉｆ理??丨?丨?「丨１?１?Ｉ?厂?Ｉ?Ｉ??用人？位?任＊？？?＊＊?教聿委员会?》抒??：?Ｉ?＇?？???１?学?ａ???Ｔ￥ｉ??？务处??ｉ?????图４．２高职类院校教学质量监控与反馈系统??１．优化高职类院校教学质量监控体??高职类院校教学质量监控指的是高职类院校为了完成其教学目标，在己制定好的教??学质量方针的指导下，按照教学质量标准，实施一系列的监控活动的过程。高职类院校??教学质量监控目标构成了一个体系，这个体系中包括各个职能部门及相关工作人员的工??作目标以及学生的学习目标。??高职类院校教学质量监控体系包括四个子系统：决策研宄系统、执行运作系统、多??元评价系统和信息管理系统等。具体内容如下：??（１）

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校教学质量管理体系构建的研究与实践[J]. 李国艳,许峰.  辽宁高职学报. 2015(04)
[2]现代职业教育体系构建中的地方本科院校转型发展刍议[J]. 徐敏.  教育探索. 2015(01)
[3]区域职业教育质量保障体系建设:方法、思路与建议[J]. 涂三广.  中国职业技术教育. 2014(30)
[4]充分发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用[J]. 周建松.  中国职业技术教育. 2014(21)
[5]基于ISO9000族标准的高职实践教学质量管理体系研究[J]. 叶萍.  职教论坛. 2014(18)
[6]高职学院教学质量考核评价的探索与实践[J]. 林桦,周蔚宇,杨爱萍.  中外企业家. 2012(05)
[7]对高职院校实施教学全面质量管理的思考[J]. 王德华.  教育与职业. 2011(05)
[8]高职院校教学全面质量管理探索[J]. 王德华,吕俊峰.  职业技术教育. 2010(23)
[9]高职院校构建教学督导机制的思考[J]. 丁芳林,李倩兰,程明玲.  当代教育论坛(管理研究). 2010(05)
[10]高职院校教学质量评价体系研究与实践[J]. 高职院校教学质量评价体系研究与实践课题组,宋正富,刘德福.  重庆工贸职业技术学院学报. 2010 (02)

博士论文
[1]改革开放以来湖南高等教育发展研究（1978-）[D]. 刘小华.湖南师范大学 2014

硕士论文
[1]高职院校实践教学全面质量管理研究[D]. 鲜耀.四川师范大学 2014
[2]高职院校教学管理改革创新研究[D]. 王瑾.苏州大学 2010



本文编号：3579135