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古代帝王“发迹变泰”故事研究

发布时间:2022-01-12 21:12
  “发迹变泰”一直是底层民众的理想追求,自宋代以来,相关话本、戏曲、小说等文学表现形式层出不穷,其中帝王“发迹变泰”故事是武人发迹模式的典型。本文通过对从古至今发迹变泰帝王的确定和相关文学作品的整理,挑选了《五代史平话》、《白兔记》、《英烈传》、《飞龙全传》、《铁冠图全传》等典型作品,梳理故事中人物群像的特点,研究不同文体之间叙事的共通性及情节的程式化,从而观照其中的文体时代特征和社会政治制度的文化内涵。论文分为四部分:绪论部分介绍了研究的缘起、现状和方法;第一章界定了“发迹变泰”的起源,确定了帝王范围和相关重点作品,论述了“发迹变泰”题材的流变;第二章从客观与主观两大方面介绍文本题材的成因和盛行原因,话本-戏曲-小说的文本成长模式和宋元明清不断嬗变的阶级属性及文武关系都加速了帝王“发迹变泰”故事的创作和流传,同时生产者和接受者也为题材故事的生产、改编、流变做出了贡献;第三章着重分析了帝王的神异形象及武将、相士、女性的立体化形象:第四章对帝王“发迹变泰”故事模式进行分类,并且将相似的情节归类对比,发现帝王故事在流传过程中产生了类型化的模式和程式化的情节,同时不同文体之间也出现了情节的变异... 

【文章来源】:山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】:79 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
    第一节 研究缘起及意义
    第二节 研究现状述评
    第三节 研究思路与方法
第一章 帝王“发迹变泰”故事的界定与流变
    第一节 “发迹变泰”关键词的界定
        一、“发迹变泰”的词义界定
        二、“变泰发迹”的帝王界定
    第二节 “发迹变泰”故事的流变
第二章 “发迹变泰”故事的盛行原因
    第一节 文体艺术的时代特征
        一、说话的流行
        二、戏曲的发展
        三、故事文本化及小说的流行
    第二节 社会环境与文化制度的影响
        一、崇文抑武的宋代
        二、重武轻文的元代
        三、商品经济繁荣下的明代
        四、处于高压文化政策的清代
    第三节 故事的生产和接受
        一、故事的生产者
        二、故事的接受者
第三章 帝王“发迹变泰”故事中的人物形象塑造
    第一节 帝王形象
        一、奇异出身的由来及演化
        二、商人与武人身份的结合
        三、“帝王戏”凸显的领导能力
    第二节 武将与相士形象
        一、个性化的武将形象
        二、世俗化的佛道形象
    第三节 女性形象
        一、吃苦耐劳的贤妻良母形象
        二、有识有守的风尘女子形象
        三、武功高强、建功立业的女英雄形象
第四章 帝王“发迹变泰”故事的情节设置
    第一节 情节的程式化
        一、模式分类
        二、典型情节
    第二节 情节的变异
结语
参考文献
附录
致谢
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】:
期刊论文
[1]元杂剧发迹变泰剧情节模式化浅论[J]. 王伟.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2015(05)
[2]《新编五代史平话》成书探源[J]. 罗筱玉.  文学遗产. 2012(06)
[3]论元杂剧中的文人发迹戏[J]. 谭艳玲.  韶关学院学报. 2012(05)
[4]从接受美学的角度看“三言”中发迹变泰故事的创作[J]. 邓天杰,黄春如.  晋中学院学报. 2010(04)
[5]“三言”发迹变泰型故事的母题分析[J]. 吴光正,胡元翎.  海南大学学报(人文社会科学版). 2001(01)
[6]论宋元明小说、戏曲发迹变泰题材的流变及其文化意蕴[J]. 潘承玉.  复旦学报(社会科学版). 1997(06)
[7]论“发迹变泰”小说[J]. 张日.  天津社会科学. 1997(01)
[8]一代名臣属酒人——论《三言》中“发迹变泰”的故事[J]. 杨国祥.  社会科学战线. 1986(02)
[9]神圣灵光与无赖秉性的奇秒统一——《飞龙全传》帝王形象剖析[J]. 欧阳健.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 1985(02)

硕士论文
[1]元杂剧中的“发迹变泰”题材研究[D]. 靳梓艳.山西师范大学 2016
[2]“三言”发迹变泰类作品研究[D]. 刘爽.渤海大学 2014
[3]“三言二拍”发迹变泰作品研究[D]. 付震震.陕西理工学院 2011
[4]试论“三言二拍”中发迹变泰故事类型中的人物群象[D]. 刘宇恒.黑龙江大学 2009
[5]“三言”发迹变泰题材类型初探[D]. 尚丹.陕西师范大学 2005



本文编号:3585456

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