国内外课堂学习行为研究综述

发布时间：2023-01-31 04:02

　　课堂学习行是学习者发生在课堂教学这一特定情景之下,根据一定的教学内容产生的学习行为总和。随着教育研究视角越发关注学习者本身,国内外针对学习行为的研究在数量上有所攀升,但具体到课堂环境下的研究关注点较分散,研究者各执一家之言。本文将近年来国内外有关课堂学习行为的研究做简要的总结和评述,为课堂学习行为的研究提供参考。 

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【文章目录】：
1 课堂问题行为
2 相关影响因素
3 行为的分类
4 特定类型的课堂学习行为
5 网络环境下的课堂学习行为
6 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学生课堂主动学习行为时间参数研究——以获奖课例为样本[J]. 陈一中,李国亮,朱丽萍.  上海教育科研. 2018(03)
[2]在线学习行为投入分析框架与测量指标研究——基于LMS数据的学习分析[J]. 李爽,王增贤,喻忱,宗阳.  开放教育研究. 2016(02)
[3]高中生课堂不良学习行为的分类干预研究[J]. 付建军,邹光伟,蒋真理.  中国教育学刊. 2011(S1)

硕士论文
[1]基于初中物理学习的课堂观察量表编制研究[D]. 王欢.陕西师范大学 2016



本文编号：3733702