以徐州汉画像石为资源的校本课程建设——以徐州市王集中学为例

发布时间：2023-11-20 19:24

　　2017年版的普通高中美术新课程标准中明确提到:“开发与利用课程资源对促进美术课程从抽象的文本向具体学习任务转换,加强课程与地方经济文化的联系,强化教学与现实生活情境的关系,拓展美术课程空间,发展学生美术学科核心素养等都具有重要作用。因此,在课程的实施中应科学有效地进行各种美术课程资源的开发与利用”^[1]。随着近年来教育改革的逐步实施与成熟,课程资源开发已经不是新鲜的话题,许多学校都在鼓励教师积极利用当地的历史文化资源,进行校本课程开发,建设特色校园文化。中华民族有着五千年的文明史,在这样深厚的文化根基中,可以说中华大地处处有资源,而其中汉文化更是影响深远,没有哪一个朝代像汉代那样赋予了我们一个民族的称号和文字的称号。而笔者所在的徐州地区正是汉文化的发祥地之一,辉煌的两汉文物遗存特别是徐州汉画像石资源为徐州地区的美术课程开发提供了丰厚的文化资源保障。近年来,随着中国在国际地位上的提高,民族自信心增强,全社会对传统文化的学习热情逐渐高涨,习近平总书记也不止一次的强调了传统文化的重要性以及建立民族文化自信的重要性。对于传统文化,习近平强调:“要加强对中华优秀传统文化的...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
        (一)课程改革的需求
        (二)美术课程标准的要求
        (三)美术核心素养培养的需求
    二、课题研究的价值
        (一)认同本土文化,建立民族文化自信
        (二)提高教师专业素养,满足学生自身发展
        (三)丰富学校课程,形成特色校园文化
    三、研究现状
        (一)关于校本课程开发的相关研究
        (二)关于徐州汉画像石及相关内容美术校本课程建设的相关研究
    四、课题研究重难点与研究方法
        (一)研究重点
        (二)研究难点
        (三)研究方法
第一章 徐州汉画像石资源校本课程开发与利用状况分析
    一、徐州汉画像石美术校本课程开发的资源背景分析
        (一)徐州汉文化的古风遗存背景
        (二)地方丰厚的汉画像石收藏背景
        (三)徐州市政府对汉文化资源的措施实施
    二、徐州汉画像石资源校本课程开发的意义分析
        (一)促进徐州汉文化地方资源的开发与利用
        (二)保证美术学习生活情境化
        (三)实现高中美术“立德树人”的目标
    三、徐州汉画像石艺术作为当地美术课程资源的开发利用状况
        (一)徐州汉画像石艺术主题内容学习状况
        (二)徐州汉画像石艺术学习基地建设情况
        (三)徐州汉画像石艺术融入当地美术课堂建设状况
        (四)徐州汉画像石艺术资源开发现状反思
第二章 以徐州汉画像石为资源的美术校本课程整体建设设计
    一、课程设计的指导理念
        (一)体现美术学科核心素养
        (二)强调课程多样性,激发学生想象力
        (三)创设问题情境,提倡探究式美术学习
    二、课程学习的整体目标
        (一)知识与技能
        (二)过程与方法
        (三)情感、态度与价值观
    三、课程设计的理论依据
        (一)按美术学科核心素养融合学习主题
        (二)按照学生自身心发展特点安排学习主题
        (三)以美术学科的材料属性和技法特点划分学习内容
    四、课程教学的设计策略
        (一)结合美术资源,创设问题情境
        (二)巧用学习工具,鼓励自主学习
    五、课程教学的评价方法
        (一)确立美术学科核心素养本位的评价
        (二)运用质性评价,形成学习档案袋
        (三)实行自评互评,鼓励学生自我展示
第三章 以徐州汉画像石为资源的校本课程主题内容设计
    一、徐州汉画像石艺术校本课程建设主题课例设计
        第一主题：徐州汉画像石艺术之“石上史诗”“石上绣像”
            (一)教学目标制定
            (二)教学思路设计
            (三)教学实施建议
            (四)教学课例设计
        第二主题：徐州汉画像石艺术之表现“图像的美感”
            (一)教学目标制定
            (二)教学思路设计
            (三)教学实施建议
            (四)教学课例设计
        第三主题：徐州汉画像石艺术之“古为今用”
            (一)教学目标制定
            (二)教学思路设计
            (三)教学实施建议
            (四)教学课例设计
        第四主题：徐州汉画像石艺术之“寻根问底”
            (一)教学目标制定
            (二)教学思路设计
            (三)教学实施建议
            (四)教学课例设计
    二、徐州汉画像石艺术校本课程学习的档案袋评价展示
第四章 徐州汉画像石为资源的校本课程建设的反思
    一、对校本课程建设及实施的反思
        (一)教师能力限制,课程推进缓慢
        (二)学生学习止于兴趣,研究性弱化
        (三)农村学生美术基础薄弱,材料工具准备懈怠
        (四)学生集体实地考察学习受阻
    二、应对策略及建议
        (一)大力提升教师的研究能力
        (二)巧妙设计引导学生全面深度学习
        (三)激发学生学习热情,集体发放材料工具
        (四)合理安排实地考察问题
结语
注释
参考文献
致谢



本文编号：3865685