中学历史学科核心素养的理解与实施

发布时间：2024-02-21 23:20

　　教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出“学生发展核心素养”这一概念;2017年底,新修订的《普通高中历史学科课程标准(2017)》明确指出“核心素养是党的教育方针的具体化、细化”,将其作为中学历史课程的基本理念与重要目标。核心素养理念要“落地生根”,必须建立核心素养与课程教学的的内在联系,转化为历史学科核心素养。历史学科核心素养的内涵包括五方面,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。本论文集中阐述历史学科核心素养的概念理解与实施。针对其内涵的五方面,通过具体教学案例说明在历史课堂教学中如何落实历史学科核心素养,进而总结实施途径。笔者在文献查阅与教学经验总结的基础之上,通过案例探究、创设情境、小组合作探究等方法,得出结论:历史学科核心素养的实施必须结合具体的教学情景,考虑学生的实际学习状况,探索有效方法,增强可操作性,方能有利于中学历史学科学生发展核心素养新理念的落实。

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2唐开元十五道示意图

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本文编号：3906042