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磁性医院认证标准下的护士分层培训项目及其效果评价

发布时间:2022-12-25 09:31
  目的 :分析磁性医院认证标准下的护士分层培训项目的效果。方法 :分析磁性医院认证标准要求,结合医院及护理部的规划、临床护理质量监控指标及评估各层级和各岗护士的学习需求,设立护士分层培训项目,使护理部与护理单元紧密结合,每年根据不同需求进行各类项目的精细化设计、实施和评价。结果 :我院在全方位评估的基础上设立各类在职培训项目,护士对各类培训项目的满意度达95%以上,护士对在职培训总体满意度超过磁性医院相关数据库的均值;同时护士在职培训项目改善了患者满意度,其中患者对"护士的技能"及"能用听得懂的方式向我解释"的满意度逐年提升且超过磁性医院相关数据库均值;护士心电图知识水平提升,全院有损伤的跌倒率下降。结论:围绕临床结局开展的在职培训项目能有效提高护士的学习效果、满意度,并提高患者满意度。 

【文章页数】:6 页

【文章目录】:
1 磁性医院认证标准对护士在职培训的要求
2 方法
    2.1 护士的分层和各类岗位
    2.2 培训需求评估
    2.3 培训类别及安排
        2.3.1 全体护士必修项目
        2.3.2 各阶段护士必修项目
        2.3.3 其他岗位人员的在职培训项目
        2.3.4 各类培训项目精细化设计与管理
3 结果
    3.1 护士对在职培训项目的满意度
    3.2 在职培训项目对患者满意度的影响
    3.3 其他磁性标准中在职培训达标情况
4 讨论
    4.1 按磁性医院认证标准进行全方位的培训需求评估是提升在职培训项目成效的关键
    4.2 培训项目的精细化实施是改善临床结局的必要条件
    4.3 精细化的护士在职培训项目开展的难点及对策


【参考文献】:
期刊论文
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[3]三级医院护士分层培训核心课程设置的研究[J]. 徐园,陈亚丹,曹晶,贺茜,吴欣娟.  中华护理杂志. 2014(08)
[4]优化培训和考核机制提高年轻护士临床工作能力的效果分析[J]. 史林凤,王扣英,陈红菊.  中华现代护理杂志. 2014 (19)
[5]基于社会认知学理论的护生自主学习影响因素分析[J]. 吴德芳,罗阳.  护理学杂志. 2013(23)
[6]西方成人学习理论及对中国成人教育的启示[J]. 邓叶丽.  成人教育. 2013(09)
[7]构建医院继续护理教育管理体系的思考[J]. 刘云,葛世伟,诸葛海鸿,孙琳,张爱琴,王金金.  护理学杂志. 2013(02)
[8]学习需要评估在护士在职教育中的应用[J]. 冯金娥,袁红娣,杨丽黎.  中华护理杂志. 2002(08)



本文编号:3726360

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