海峡两岸高中国学教材比较研究

发布时间：2017-10-21 19:22

  本文关键词：海峡两岸高中国学教材比较研究

  更多相关文章： 高中国学教材 中华文化基础教材 论语 比较研究

【摘要】：国学是中华民族数千年思想与智慧之结晶,是以儒学为主体的学术与文化之经典,是承载中华民族传统价值观与道德伦理观的根基。高中国学教育是当代中华文化传承延续的新途径,对中华民族思想文化的发展具有深远影响。在传统文化及国学教育方面,我国台湾地区已有相对系统、完整的理论与较为丰富的经验。大陆地区充分汲取台湾地区的成功经验与研究成果,以《中华文化基本教材》(《论语》)为基础,结合大陆高中教育实际情况编撰了《中华文化基础教材》(《论语》),以其作为现阶段高中国学教材。但由于大陆地区存在国学教育基础薄弱、师资力量有限,尽管在教材使用和推广过程取得了一定成效,但仍未能达到预期效果。针对上述问题,通过分析两版国学教材,对其编排体例、选文、助读以及作业系统等方面的异同进行比较,为学校真正使用好中华书局引进版《论语》这套国学教材提出建议,让国学经典《论语》真正走进课堂提出建议,以此来探寻国学教学与现代教育的契合点,为今后大陆推进国学教材改革提供参考,更为推动海峡两岸国学教学交流尽一份微薄之力。
【关键词】：高中国学教材 中华文化基础教材 论语 比较研究
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 引言10-12
• (一) 研究缘起及内容10
• (二) 研究可行性分析10-11
• (三) 概念界定11-12
• 第一章 海峡两岸高中国学教材所收《论语》现状分析12-17
• 第一节 大陆地区高中《论语》国学教材情况分析12-15
• 一、大陆地区自主研发有关高中《论语》国学教材概况简析12-14
• 二、中华书局引进版《中华文化基础教材》(《论语》)情况简析14-15
• 第二节 台湾地区高中《论语》国学教育现状分析15-17
• 一、台湾高中阶段《论语》教学相关情况15
• 二、台湾地区高中《论语》国学教材简析15-17
• 第二章 台湾版《中华文化基本教材》(《论语》)分析17-25
• 第一节 《中华文化基本教材》(《论语》)的特点17-18
• 一、教材编写注重坚守传统文化的人文性17
• 二、教材注重转化经典文本“教”与“学”的内在关系17-18
• 三、教材注重把文本与生活实用价值结合18
• 第二节 《中华文化基本教材》(《论语》)的编排分析18-25
• 第三章 大陆版《中华文化基础教材》(《论语》)分析25-31
• 第一节 《中华文化基础教材》(《论语》)的选文标准25-26
• 一、教材传承中华传统文化一般的、理论化的人文构想25
• 二、教材定向和编写思路具有开放的视野25-26
• 三、教材的实用性丰富拓展了学习的含义26
• 第二节 《中华文化基础教材》(《论语》)的结构分析26-31
• 第四章 大陆版和台湾版(《论语》)教材的异同比较31-39
• 第一节 大陆版和台湾版(《论语》)教材的相同之处31-33
• 一、教材选文标准相同31
• 二、教材编排结构相同31-32
• 三、教材选文内容相同32-33
• 第二节 大陆版和台湾版(《论语》)教材的不同之处33-39
• 一、教材选文与注释系统不同33-35
• 二、教材助读系统不同35-37
• 三、教材版面设计与练习系统不同37-39
• 第五章 学生、教师对《中华文化基础教材》(《论语》)的认识及使用情况反馈39-43
• 第一节 学生对《中华文化基础教材》(《论语》)的使用情况39-42
• 第二节 教师对《中华文化基础教材》(《论语》)的使用情况42-43
• 第六章 《中华文化基础教材》(《论语》)使用建议及思考43-46
• 第一节 《中华文化基础教材》(《论语》)使用的建议43-45
• 第二节 《中华文化基础教材》(《论语》)相关思考45-46
• 余论46-48
• 参考文献48-50
• 附录50-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郭晓明;整体性课程结构观与优化课程结构的新思路[J];教育理论与实践;2001年05期

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 华中师范大学文学院 高华平;[N];光明日报;2008年

2 本报记者 孙权;[N];人民政协报;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 彭议红;大陆语文教材改进和补充《国学》专门教材的探索[D];上海师范大学;2011年

，

本文编号：1074891