参与式教学在“国学经典导读”课程中的运用

发布时间：2022-12-05 21:20

　　参与式教学法非常适合"国学经典导读"课程的教学。根据"经典导读"课程的性质,我们探索从精神层面激发学生阅读经典的积极性,让学生意识到阅读经典传承国学是当下青年应该担负起的重任;同时在课堂教学中,我们尝试运用启发式、对话式、图像视频参与课堂等多种参与式教学方法,让学生积极参与进课堂;在教学中需要注意几个问题:、教学实施的程序,引导学生参与教学内容的选择,注意教学的反馈。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、从精神层面激发学生阅读经典的积极性
二、综合运用多种参与式教学法
    1、启发式
    2、对话式
    3、主题发言法
    4、分组讨论法
    5、图像、视频参与课堂
三、需要注意的几个问题
    1、教学实施的程序
    2、引导学生参与教学内容的选择
    3、注意教学的反馈
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工科院校国学教育必要性与方法浅析[J]. 刘书惠,杨栋.  新西部(理论版). 2014(16)
[2]高校“经典导读”课程设置与实施的路径研究[J]. 杨栋,刘书惠.  科教导刊(上旬刊). 2014(05)
[3]“中国近现代史纲要”课程参与式教学探索[J]. 王宇英,毛明华.  教育评论. 2011(01)
[4]参与式教学方法在高校课堂教学中的应用[J]. 单颖.  皖西学院学报. 2006(04)
[5]提倡参与式教学 强化创新意识[J]. 过增元.  中国高等教育. 2000(06)



本文编号：3710372