传统文化与高中历史教学中的价值观教育

发布时间：2017-05-17 20:12

  本文关键词：传统文化与高中历史教学中的价值观教育，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在当前的传统文化热中,蒙学教材《弟子规》作为国学读本走进了家庭、学校、甚至是企业之中,日益受到了当前社会上和学术界的追捧和重视。面对当前的这种“弟子规现象”,我们到底是应该盲目跟风还是理智思考?作为一名教育工作者,笔者以为应该理智地去思考和看待当前的“弟子规现象”。所以,本文首先对《弟子规》的基本内容进行了简要分析,明确了《弟子规》的写作目的。进而围绕中学教育培养目标及其达成这个核心,对中学教育现状展开了简要的分析,明确了当前中学教育中所存在的问题。最后,结合上述对《弟子规》基本内容的解读和现代中学教育培养目标及其存在问题的分析,进一步论述了在中学教育中应该如何引导学生对《弟子规》进行分析继承,并得出结论:作为一名教育工作者,应该以科学、冷静地分析态度来对待《弟子规》等传统文化,并强调在教育实践中不能向学生全盘灌输《弟子规》等传统文化的内容,而是要引导学生对《弟子规》等传统文化进行分析和继承,以进一步完善高中历史教学的功能,促进高中生正确价值观的构建和健康人格的塑造。
【关键词】：传统文化 《弟子规》 历史教学 价值观教育
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G633.51
【目录】：

• 中文提要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-13
• 一、选题意义8
• 二、研究现状8-12
• 三、研究方法与基本框架12
• 四、创新与不足12-13
• 第一章 《弟子规》简析13-22
• 第一节 《弟子规》的成书13-14
• 第二节 《弟子规》的使用对象14
• 第三节 《弟子规》的基本内容14-22
• 第二章 中学教育的培养目标及其达成22-31
• 第一节 现代中学教育的培养目标22-23
• 第二节 当前的中学教育现状分析23-26
• 第三节 高中历史教学中情感态度与价值观的培养26-31
• 第三章 对《弟子规》的分析继承31-42
• 第一节 《弟子规》教育思想与孔子思想的比较31-35
• 一、《弟子规》教育思想与孔子思想的相同之处31-33
• 二、《弟子规》教育思想与孔子思想的不同33-35
• 第二节 现代中学教育中该如何对《弟子规》进行分析继承35-42
• 一、科学地分析与现代社会不相适应的内容35-36
• 二、《弟子规》对现代中学教育的价值36-38
• 三、《弟子规》在高中历史教育中的运用38-42
• 结束语42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文46-47
• 附录47-49
• 后记49-50

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