国学教育融入大学生思想政治教育研究——以西安建筑科技大学为例

发布时间：2024-04-26 01:12

　　21世纪以来,随着经济社会的发展和文化思潮的多元化,大学生的思想理念、价值取向日趋多元与复杂,给时下的大学生思想政治教育提出了新的挑战,也为重新认识国学教育提供了有利平台。中华文化,源远流长。在上下五千年的漫漫求索中,一代又一代的炎黄子孙孕育了博大精深的国学文化,这些文化至今仍深深影响着每个中国人的生活。习近平主席亦不止一次的强调,学习和掌握中华文化中的思想精华,对广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。所以,高校思想政治教育可以通过研习、探求国学精粹,充分利用国学的教育功能,实现与大学生思想政治教育的有机结合,不断为思想政治教育工作注入新的活力。论文在查阅相关文献的基础上,对传统国学教育融入当代大学生思想政治教育的内容、方法进行了深入研究。首先,结合国学与国学教育的含义及内容,找出国学教育融入大学生思想政治教育的理论基础和政策基础。其次,借助西安建筑科技大学的调研分析,理清开展国学教育时教育主体与教育客体分别存在的问题,并进行归因分析。最后,尝试性地精选出具有针对性地国学教育内容、提出系统的国学教育措施、构建完善的国学教育保障机制等有效对策,力图切实提高大学生思想政治教育...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究的背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 研究述评
    1.3 研究目标与方法
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究方法
2 国学教育融入大学生思想政治教育的依据
    2.1 理论依据
        2.1.1 国学与国学教育
        2.1.2 国学教育融入思想政治教育的理论基础
        2.1.3 国学教育与大学生思想政治教育的契合
    2.2 政策依据
3 国学教育融入大学生思想政治教育的调查分析
    3.1 基本现状
    3.2 调查方法和对象
    3.3 调查结果
        3.3.1 思想政治教育主体方面存在的问题
        3.3.2 思想政治教育客体方面存在的问题
    3.4 存在问题的原因分析
        3.4.1 国学虚无论影响深远
        3.4.2 市场经济的负面侵扰
        3.4.3 教育观念偏差与教育体制束缚
        3.4.4 国学精髓未同高校思想政治教育有效结合
4 国学教育融入大学生思想政治教育的对策
    4.1 确立理性的融合原则
        4.1.1 弃其糟粕，取其精华
        4.1.2 革故鼎新，因势而变
    4.2 精选国学教育的内容
        4.2.1 理想信念教育
        4.2.2 家国情怀教育
        4.2.3 社会关爱教育
        4.2.4 公民道德教育
    4.3 提出系统的国学教育措施
        4.3.1 国学教育融入思想政治理论课的措施
        4.3.2 国学教育融入日常思想政治教育的措施
    4.4 构建完善的国学教育保障机制
        4.4.1 提升高校国学教育的师资队伍水平
        4.4.2 实现国学教育融入思想政治教育常态化
        4.4.3 健全国学教育长效工作机制
5 结语
    5.1 论文的主要创新点
    5.2 论文有待深化的问题
致谢
参考文献
作者在读期间的研究成果
附录



本文编号：3964496