台湾翰林版高中《国文》教材研究

发布时间：2017-08-13 17:01

  本文关键词：台湾翰林版高中《国文》教材研究

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【摘要】：语文教材作为语文教育的载体,它的重要性是不言而喻的。对于语文教材的研究,有越来越多的学者把目光投向了国际的母语教材。希望通过研究他国的母语教材,帮助自己编写出更好的国语教材。而海峡对岸的台湾地区,与我们同宗同源。相较于华语圈的其他地方,对台湾地区教材的研究更具有借鉴意义。去年笔者有幸作为交换生在台湾地区学习的半年经验,对于本文研究台湾地区语文教材也大有帮助。在第一章的编写背景里,主要是介绍分析了教科书的编写政策、选用政策；其次是分析了编写依据《课程纲要》的教学目标和教学内容,《纲要》的两个特点,分别是培养“国民”意识、课程理念和执行力高的教材选编标准。第二章是教材构成要素分析：教材外观的排版、装帧和印刷；对呈现要素、一课的构成和《附册》的简介和分析；最后是构成要素的特点：文白相间和没有写作板块设计两点。第三章是范文系统研究,一是按照文言文和语体文分为类型、体裁、作者三部分进行分布统计；二是根据分布统计的数据得出范文系统的特点：是文言文为主,辅以语体文、单一性、关注现代、“国民”意识的培养。三是与人教版范文系统比较,属于纵向比较。首先也是按照文言文和语体文分为类型、体裁、作者三部分进行分布统计,其次分为了文言文和近现代文比较总结了相同点和不同点。最后则以《兰亭集序》为例比较分析了两个版本重复篇目的特点。第四章是知识系统的研究,首先是知识系统的编制方式是集中串联和散点分布；知识系统的特点是集中串联与散点分布相结合、具有针对性、弥补写作训练。第五章是助学系统的研究,分为编辑大意、插图和《附册》赏析三个小节。主要是对插图的研究,通过数目统计和分类统计得出翰林版插图的特点是：插图功能以解释性插图为主、表现形式以漫画为主、营造轻松活泼的隐性阅读环境、尊重插画的著作权；并且最后和人教版插图进行了比较。第六章是对翰林版教材特点的总结和对人教版教材的反思。一共有六个特点：侧重语文的人文性；范文选择的单一性；知识系统的集中串联与散点分布；多元的助学系统；以提高阅读能力、提升国学修养为主要学习目标；排版设计的人性化。建议为：增强选文与现代的关联性；调整教材排版,留有空白；增加插图趣味性；增加助学系统的多样。
【关键词】：台湾地区 翰林版 高中国文教科书 人教版 比较
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 绪论11-12
• 第一章 翰林版《国文》编写背景12-18
• 第一节 灵活的教科书政策12-13
• 第二节 多层面的《课程纲要》13-18
• 一 关于“为什么教”的问题13-14
• 二 关于“教什么”的问题14
• 三 《纲要》特点14-18
• 第二章 翰林版《国文》构成要素分析18-26
• 第一节 全书排版 印刷和装帧18-19
• 第二节 翰林版教材呈现要素19
• 第三节 一课的构成19-22
• 一 题解20-21
• 二 作者21-22
• 三 课文注释22
• 四 问题讨论22
• 第四节 《附册》的相关内容22-24
• 一 赏析23-24
• 二 结构表24
• 第五节 翰林版教材呈现特点24-26
• 一 文白相间的编排24-25
• 二 没有写作相关的板块设计25-26
• 第三章 翰林版《国文》范文系统研究26-42
• 第一节 分布统计26-30
• 一 类型分布统计26-27
• 二 作者分布统计27-28
• 三 体裁分布统计28-30
• 第二节 翰林版范文系统特点30-32
• 一 文言文为主,辅以语体文30
• 二 单一性30-31
• 三 关注现代31-32
• 四 “国民”意识的培养32
• 第三节 翰林版与人教版范文系统比较32-42
• 一 分布统计33-34
• 二 文言文比较34-36
• 三 近现代文比较36-38
• 四 比较总结38
• 五 人教版和翰林版重复篇目比较38-42
• 第四章 翰林版知识系统研究42-47
• 第一节 知识编制方式42-45
• 一 集中串联42-44
• 二 散点分布44-45
• 第二节 翰林版知识系统特点45-47
• 一 集中串联与散点分布相结合45
• 二 具有针对性45-46
• 三 弥补写作训练46-47
• 第五章 翰林版助学系统研究47-54
• 第一节 编辑大意47-48
• 第二节 插图分析48-52
• 一 数目统计48-49
• 二 分类统计49
• 三 特点49-52
• 四 与人教版插图比较52
• 第三节 《附册》赏析板块分析52-54
• 第六章 总结与反思54-57
• 一 翰林版特点总结54-55
• 二 反思55-57
• 结语57-58
• 参考文献58-61
• 后记61-62

【参考文献】

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1 冯生尧;台湾高中新课程改革之特色[J];教育导刊;2004年08期

2 杨慧琴;;大陆与台湾高中语文教材之比较[J];科技信息;2008年33期

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2 崔焕旗;新时期以来人教版四套高中语文教科书的演变与反思[D];南京师范大学;2012年

3 王超;大陆与台湾高中语文教材（必修）助读系统比较研究[D];陕西师范大学;2014年

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本文编号：668339