校本课程开发规律探寻——基于东长甸小学国学课程开发行动研究

发布时间：2017-09-10 19:46

  本文关键词：校本课程开发规律探寻——基于东长甸小学国学课程开发行动研究

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【摘要】：以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学国学校本课程开发行动研究为例,探寻大学与中小学合作,以校本课程开发为契机,促进学校内涵发展规律的形成:校本课程开发是预设与生成相融合的动态过程;校本课程开发唤醒教师实践性知识,教师在参与课程开发中实现了真实意义上的自我成长;校本课程开发促进学校文化的更生,改变以往单一、静态的文本式执行的文化为重视和支持结构式变革的文化。
【作者单位】： 齐齐哈尔大学教育与传媒学院;东北师范大学教育学部;
【关键词】： 校本课程开发 国学 小学 行动研究
【基金】：黑龙江省教育厅2014年度人文社会科学研究项目(12542301) 齐齐哈尔大学教育科学研究项目重点课题(2013112)
【分类号】：G622.3
【正文快照】： 2009年5月至今,东北师范大学教科院陈旭远研究团队与辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学一起进行“小学国学校本课程设计与开发的行动研究”。“走向校本”的大学与中小学合作,发挥了各方优势,形成了合力,使我们的教育理论真正在实践中生根发芽,产生了效力,促进了东长甸小学(以下简

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