成都市3-6岁幼儿家长选择儿童读物现状及对策研究

发布时间：2017-09-13 14:13

  本文关键词：成都市3-6岁幼儿家长选择儿童读物现状及对策研究

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【摘要】：儿童的早期阅读教育问题已成为国内外早期教育理论工作者和实践工作者普遍关注的一个课题。随着幼儿家长逐渐认识到早期阅读对孩子发展的重要性,加大在此方面的教育投资,儿童读物市场日渐繁荣。面对琳琅满目的儿童读物,家长在选择中抱有何种想法,如何挑选?本研究主要采用问卷法和访谈法对成都市二百余名3~6岁学前儿童家长选择儿童读物的现状进行调查和分析,调查内容包括家长对早期阅读的态度、家长选择儿童读物情况、家长对当前儿童读物的评价以及家长在选择中面临的困难或建议。继而在调查素材的整理、归纳和分析的基础上,展现3~6岁幼儿家长选择儿童读物的总体状况,并籍此探讨幼儿家长的儿童观和教育观。 研究发现,家长选择儿童读物的现状呈现以下特点:(1)幼儿拥有儿童读物的数量与家长的学历呈显著相关(2)家长和儿童在选购过程中的参与情况呈现出三种类型——第一、家长为孩子选择,孩子不参与;第二、家长和孩子共同商讨,一起选择;第三、孩子自己选择(3)在购买的原因中,大部分家长是出于自己认为孩子需要(4)幼儿的年龄特点已成为家长在购买儿童读物时首要考虑的问题(5)国学经典类儿童读物普遍受到家长们的青睐(6)家长们对目前儿童读物的质量存有较多质疑,在如何选择合适的儿童读物上存在困难(7)家长的教育观不同,所持的优秀读物的标准不同。 最后为了使家庭中的早期阅读活动更科学有效的开展,笔者建议:家长们应充分认识早期阅读的本质、目标和对儿童成长的重要性;主动学习教育学与心理学的有关内容;学会鉴别儿童读物的质量并结合孩子的年龄特点、性别、性格特征和生活经验选择合适的儿童读物;切实密切在早期阅读方面的家园合作。社会方面,规范儿童读物市场,提高儿童读物质量;政府、教育机构、社区提供科学的家庭早期阅读服务和指导。
【关键词】：幼儿 早期阅读 儿童读物 选择 现状
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G78;G613.3
【目录】：

• 摘要2-4
• Abstract4-9
• 一、引言9-21
• （一） 选题缘由9-10
• （二） 研究目的和意义10-11
• 1、研究目的10
• 2、研究意义10-11
• （三） 研究的具体问题11
• （四） 相关概念的界定11-13
• 1、早期阅读11-12
• 2、亲子阅读12
• 3、儿童读物12-13
• （五） 国内外已有研究述评13-20
• 1、对早期阅读的认识13-15
• （1） 早期阅读的本质13-15
• （2） 3~6 岁儿童早期阅读的目标15
• 2、早期阅读的价值15-17
• 3、早期阅读材料17-18
• （1） 有关早期阅读材料的现状调查17
• （2） 阅读材料的选择17-18
• 4、幼儿读经现象的研究18-20
• （六） 本研究的理论基础20-21
• 1、幼儿教育的要求20
• 2、发展心理学的相关理论20-21
• 三、研究过程21-26
• （一） 研究方法21-23
• 1、问卷调查22
• 2、访谈法22-23
• 3、观察法23
• 4、实物分析法23
• （二） 研究的实施23-25
• 1、问卷调查的设计实施23-24
• 2、个案研究的设计实施24-25
• （三） 研究资料的整理与分析25-26
• 四、研究结果及分析26-67
• （一） 家长选择儿童读物现状的调查研究26-43
• 1、家长对早期阅读的态度26-34
• 2、家长选择儿童读物的情况34-40
• 3、家长对当前儿童读物的评价40-42
• 4、家长在选择中面临的困难或提出的建议42-43
• （二） 对个别家长的访谈及分析43-56
• 1、案例一44-46
• 2、案例二46-50
• 3、案例三50-52
• 4、案例四52-56
• （三） 研究结论56-67
• 1、总体特点56-59
• 2、分析与讨论59-67
• 五、教育建议67-73
• （一） 家长方面67-71
• 1、充分认识早期阅读的本质、目标和对儿童成长的重要性67-68
• 2、主动学习教育学与心理学的有关内容68
• 3、从儿童读物本身鉴别图书的质量，挑选优秀的儿童读物68-70
• 4、结合孩子的年龄特点、性别、性格特征和生活经验选择合适的儿童读物70-71
• 5、切实密切在早期阅读方面的家园合作71
• （二） 社会方面71-73
• 1、规范儿童读物市场，提高儿童读物质量71-72
• 2、政府、教育机构、社区提供科学的家庭早期阅读服务和指导72-73
• 六、对本研究的反思73-75
• 参考文献75-78
• 附录78-83
• 致谢83-85
• 研究生在校期间的科研成果85

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 夏代英;;如何选择适宜的早期阅读材料促进学前儿童的发展——基于皮亚杰认知发展理论[J];现代阅读(教育版);2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 望欢;父亲参与亲子分享阅读的研究[D];山东师范大学;2013年

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本文编号：844176