国学论争视阈的民族精神自觉研究
发布时间：2017-09-16 15:37
本文关键词：国学论争视阈的民族精神自觉研究
【摘要】：国学论争作为中国社会转型过程中的文化现象,一个多世纪以来时断时续的反复出现,这一问题构成了社会转型时期中国文化建构的重要环节。近年来“国学热”持续升温,国学论争也呈现出新的特点,对这一问题要从具体的历史语境中进行考察。梳理分析各个时期具体论争的焦点问题,同时结合时代背景找出论争背后的深层原因,才能形成对国学论争的全面深入的认识和把握。国学论争从具体内容上来说是围绕着国学概念以及价值展开的,实质上体现的是对传统文化的态度和价值取向的问题,即对传统文化民族性、时代性以及世界性的不同态度导致出现了论争,整体趋向是传统文化观的逐步自觉。民族精神自觉贯穿于国学论争的进程中,深刻地反映出传统文化与民族精神之间的互动关系,应当作为研究国学论争的一个视角。民族精神自觉作为民族精神发展的渐进过程,其背后映射出对于传统文化认知与评价的深化。对民族精神自觉与国学论争两者存在的内在关联性的探究与分析对于思想政治教育具有重要的启发意义。近年来党中央高度重视传统文化问题,这已经说明当前对于传统文化的认知和价值判断到了一个新的更高层次。国学论争视阈的民族精神自觉研究,对于当前思想政治教育具有重要的启发意义。传统文化与民族精神一体关系之于民族复兴的重要意义要求当前思想政治教育要重视传统文化与民族精神的教育,要进一步完善和创新思想政治教育中关于传统文化以及民族精神教育的内容与方式方法,推进思想政治教育的理念革新,以适应时代进步的要求成为大势所趋,这是对思想政治教育的启发意义。本文分为五章。第一章,关于国学论争与民族精神自觉相关概念的梳理。第二、三、四章,分别从晚清民国初期、抗日战争时期、新时期三个阶段对国学论争的焦点问题进行分析,重点分析各个学派以及学者对于国学问题的不同观点,并对每个阶段的国学论争进行概括总结;同时分析民族精神自觉在不同时期的进程;以及在国学论争中的具体表现。第五章,分为三个部分,第一部分是对国学论争的总结回顾以及总体趋向传统文化观自觉的分析;第二部分是传统文化观自觉与民族精神自觉两者的内在关联分析;第三部分是分析对思想政治教育的启示。
【关键词】：国学 国学论争 民族精神自觉 思想政治教育
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64
【目录】：
- 摘要3-4
- Abstract4-9
- 导论9-14
- 一、选题缘由9
- 二、研究综述9-12
- 三、研究意义12
- 四、创新之处12-13
- 五、研究方法13-14
- 第一章 国学及其论争与民族精神的现代萌发14-19
- 第一节 国学与国学论争的概念厘定14-16
- 一、国学探源14-15
- 二、国学论争15-16
- 第二节 民族精神与民族精神自觉16-19
- 一、民族精神16-17
- 二、民族精神自觉17-19
- 第二章 晚清民国初期国学论争与民族精神的现代觉醒19-29
- 第一节 国学论争的发展概况19-23
- 一、背景分析19
- 二、问题焦点19-23
- 三、阶段概说23
- 第二节 民族精神觉醒的进程23-26
- 一、甲午战败与民族意识的觉醒23-24
- 二、中华民国与民族认同的形成24-25
- 三、五四新文化运动与民族自省25-26
- 第三节 国学论争中的民族精神觉醒表征26-29
- 一、民族精神觉醒与国学主体性问题26-27
- 二、民族精神觉醒与国学论争焦点问题的深化27-28
- 三、民族精神觉醒与文化自觉的三个向度28-29
- 第三章 抗日战争时期的国学论争与民族精神的再度提升29-39
- 第一节 国学论争的发展概况29-34
- 一、背景分析29
- 二、问题焦点29-33
- 三、阶段概说33-34
- 第二节 民族精神危机与民族精神提升34-36
- 一、民族存亡意识凸显与提升34-35
- 二、自强不息精神的承续与转换35
- 三、民族独立信念的自信与自强35-36
- 第三节 民族精神提升在国学论争中的体现36-39
- 一、国学救国与民族自信心的强化36-37
- 二、民族精神提升与国学研究开新37
- 三、民族精神提升与国学研究拓展37-39
- 第四章 新时期国学论争与民族精神的高度升华39-48
- 第一节 国学论争嬗变概况39-44
- 一、背景分析39
- 二、焦点问题39-43
- 三、阶段概说43-44
- 第二节 改革开放与民族精神的高度升华44-46
- 一、邓小平理论对民族精神的弘扬与发展44-45
- 二、十六大以来民族精神的升华45-46
- 第三节 民族精神升华对国学论争思潮的引导46-48
- 一、国学的民族性与民族精神的守护46-47
- 二、国学的时代性与民族精神的升华47-48
- 第五章 传统文化观自觉与民族精神自觉的关联及启示48-55
- 第一节 百年国学论争的总结回顾及总体趋向48-50
- 一、百年国学论争的总结回顾48-49
- 二、国学论争的总体趋向——传统文化观自觉49-50
- 第二节 传统文化观自觉与民族精神自觉的内在关联50-52
- 一、传统文化的突出优势与民族精神的传承性50
- 二、传统文化的传承弘扬与民族精神的主体性50-51
- 三、传统文化的现代转化与民族精神的时代性51-52
- 第三节 国学论争与民族精神自觉的思想政治教育启示52-55
- 一、中华优秀传统文化构成思想政治教育的文化之“源”52-53
- 二、中华民族精神教育构成思想政治教育的精神之“基”53
- 三、中华文化核心价值观构成思想政治教育的价值之“核”53-55
- 结语55-56
- 参考文献56-60
- 在读期间相关论文发表情况60-61
- 致谢61
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3 王小莉;民族精神与建设有中国特色的社会主义[J];中共四川省委省级机关党校学报;2002年03期
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本文编号：863939
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