“读”行其道:“三二三”阅读教学模式的架构

发布时间：2017-09-17 08:23

  本文关键词：“读”行其道:“三二三”阅读教学模式的架构

  更多相关文章： 阅读教学模式 “推陈出新” 大道至简 阅读模式 文质兼美 阅读课堂 语言文字 小学语文教材 个体差异 阅读素养

【摘要】：正一提到"课改""创新",一些教师马上就想到了"推陈出新",其实在传统中"扬弃"也不失为改革创新之举。"大道至简",阅读教学也应该"返璞归真"。回溯私塾年代,传统的授课方式何其质朴简单——基本上就是一个字"读"!而恰恰就是这"读",成就了中华文化的千年延绵经久不衰,"读"是国学传承之"脉"。课改以来,很多人不断创新教法,努力开拓教育教学的新天地,其实越是在这样的背景下,越应该静心追溯,从传统中
【作者单位】： 扬州市江都区龙川小学;
【关键词】： 阅读教学模式;“推陈出新”;大道至简;阅读模式;文质兼美;阅读课堂;语言文字;小学语文教材;个体差异;阅读素养;
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 一提到“课改”“创新”,一些教师马上就想到了“推陈出新”,其实在传统中“扬弃”也不失为改革创新之举。“大道至简”,阅读教学也应该“返璞归真”。回溯私塾年代,传统的授课方式何其质朴简单——基本上就是一个字“读”!而恰恰就是这“读”,成就了中华文化的千年延绵经久不

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本文编号：868331