教学理念向教学行为转化的内隐机制研究

发布时间：2020-07-04 22:15

【摘要】：新课程实施以来,广大中小学教师对新课程倡导的教学理念表现出普遍的认同和接受,然而教学实践中却一直存在着教学理念与教学行为相脱节的现象。已有研究对教学理念与教学行为的内涵、性质、关系、不一致的原因,教学理念与教学行为有效对接的策略等基本问题,从理论和实践结合的层面进行了探讨。这些研究有利于促进广大教师进一步理解与接受新课程理念并转变教学行为。但同时也存在着不少问题,还需要从影响理念到行为转变的内部因素出发,探究教学理念向教学行为转化的内隐机制。研究教学理念向教学行为转化的内隐机制在于揭示隐性因素对理念向行为转化的影响、转化的路径、过程等,旨在帮助教师进一步认识、理解并接受新课程的教学理念并促进教师进行行为的有效转化。 本文教学理念向教学行为转化的内隐机制的研究首先从教学理念向教学行为转化的过程开始,对机制的运行进行探究,分为学习理解、接受认同、内化与外化四个阶段,并在每个阶段探讨了各自应完成的任务,这有助于帮助教师认识到教学理念向教学行为转化的具体过程,从而更好地理解并促进教学理念向教学行为转化。其次,笔者探讨了教学理念向教学行为转化过程中来自教师内部的、不容易察觉的影响因素,对内隐因素的探讨能够帮助教师认识到自身的一些因素在教学理念向教学行为的转化过程中所起到的作用。主要从教师的能力素质、内部动机、知识结构和经验与阅历四个方面加以论述,希望教师通过认识内隐因素对教学理念向教学行为转化的影响,能意识到新课程改革的制约因素不仅仅来自外部,自身的内隐因素对新课程改革也有一定的影响,进而重视内部因素在新课程改革中的重要地位。最后笔者从教育启蒙、教育批判、校本研修和评价激励四个方面论述了教学理念向教学行为的转化的促进策略,通过对促进策略的论述来帮助教师积极主动地并有效地参与到新课程改革中来,进而促进新课程的教学理念真正地转化为教师的教学行为,指导教师的教学,提升学生的学习效率,促进学校的发展,进而推动新课程改革的顺利实施。
【学位授予单位】：徐州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G420

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 梁燕;;反思教学行为 实现共同成长[J];成才之路;2011年24期

2 王孝礼;;基于高效课堂的语文教学行为探索[J];山东教育;2011年Z2期

3 刘杰;;新课改下的数学教学[J];学苑教育;2011年13期

4 肖超;;课堂小细节之教学大文章[J];科教新报(教育科研);2011年23期

5 谢霞;;浅析新课程下高中英语反思性教学的重要性[J];中学英语之友(下旬);2011年08期

6 马海珍;;教师的反思与成长[J];发展;2011年09期

7 郭光峰;;中学语文课堂教学有效性之我见[J];学周刊;2011年27期

8 朱艳萍;刘社红;安静;;树立有效教学理念 实施有效教学[J];小学科学(教师论坛);2011年04期

9 徐伟光;;转变教师的教学行为 促进学生的英语水平[J];中学英语之友(下旬);2011年07期

10 吴亚梅;;幼儿园常态教学文化现象解析[J];山东教育;2011年09期

相关会议论文 前10条

1 张立国;;提高教研质量,从做课开始[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];2010年

2 张爱华;;中美合作矿工安全培训中教学理念与教学技术的创新模式[A];第一届全国安全科学理论研讨会论文集[C];2007年

3 王坚;高井祥;孙正明;;地球空间信息学对创新人才培养的新要求[A];全国测绘学科教学改革研讨会论文集[C];2007年

4 孙晓红;闫涛;李福学;;“团队化教与学”教学方法探讨[A];中国高等院校市场学研究会2009年年会论文集[C];2009年

5 廖彦;;音乐学(教师教育)专业《基础和声》课程的教学理念与教学实践[A];全国和声复调教学研讨会论文汇编[C];2010年

6 沈慧;;探索和收获——木渎第三小学关于“有效课堂教学策略与教学行为”的实践研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

7 张会锋;;Book 4 Unit 8 Save Our World Lesson 63 Garbage Is Interesting![A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年

8 刘宝会;;新课程下不当教学行为浅谈[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2011年

9 潘革生;;计算机图形学的教学理念[A];广西计算机学会2008年年会论文集[C];2008年

10 谷京朝;韩德红;朱红卫;;D/A转换电路的一种讲授方法及其理念[A];教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集（上册）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 肥城市第六高级中学 李国峰;教学理念转向学生[N];学知报;2011年

2 扶沟县城关镇第二初级中学 宋春红;对当前课改背景下一些教学行为的反思[N];周口日报;2010年

3 牟为姣;有效教学理念及其实施[N];吉林日报;2010年

4 山东省惠民县何坊镇第二中 杨钦;新课改下的美术教学理念[N];学知报;2011年

5 记者 顾春阳　通讯员 张雪;倾力转变教学理念 构建校园外语生活[N];长春日报;2011年

6 子长县东风小学 葛润娥;改善教师教学行为 激发学生的倾听意愿[N];延安日报;2011年

7 记者 刘海燕;加强交流合作 提升教学理念[N];民族日报;2010年

8 记者 张启富;我市着力规范宣传、招生和教学行为[N];广安日报;2010年

9 山东省青州市东关回中 曾范红 王爱胜;播下良种为何难以结出硕果？[N];中国教育报;2005年

10 朱孟超;确立以人为本教学理念[N];人民武警;2004年

相关博士学位论文 前10条

1 娄延果;化学课堂“教学行为对”及其组合的研究[D];东北师范大学;2010年

2 闫龙;地理教师课堂教学行为研究[D];华东师范大学;2008年

3 梁永平;理科教师科学本质观及其教学行为发展研究[D];西北师范大学;2006年

4 周仕荣;师范生数学教学信念的发展研究[D];华东师范大学;2007年

5 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年

6 尹筱莉;化学专家—新手教师课堂教学特质比较研究[D];华东师范大学;2007年

7 李清臣;基于专业发展的教师精神文化研究[D];西北师范大学;2009年

8 王晓琳;本体驱动的网络智能教学系统研究[D];华东师范大学;2009年

9 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年

10 王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 徐超;湖南省中学物理教师教学理念与教学行为之关系的实证研究[D];湖南师范大学;2010年

2 卢艳春;教学理念向教学行为转化的内隐机制研究[D];徐州师范大学;2011年

3 王长江;高中物理教师概念教学行为调查研究[D];曲阜师范大学;2007年

4 吴宗斌;高校教师教学行为及其影响因素研究[D];福建农林大学;2009年

5 葛瑞红;对本族语英语口语教师和非本族语英语口语教师教学行为的对比研究[D];华中科技大学;2004年

6 杜海鸥;中学历史新课程实施中教师教学理念调查研究[D];陕西师范大学;2011年

7 陈茉;数学教师高效教学行为的归因研究[D];天津师范大学;2005年

8 罗金凤;新课程改革中的教师教学行为研究[D];华中师范大学;2008年

9 易浩萱;职业学校饭店英语教学研究[D];云南师范大学;2006年

10 孙来勤;农村初中英语教师教学观研究[D];东北师范大学;2008年

本文编号：2741669