图式理论下的语块教学法在初中英语阅读教学的应用研究

发布时间：2022-01-14 06:43

　　根据图式理论的特点,图式在阅读理解中具有便于选择、注意和记忆重要信息的作用。同时,心理语言学的研究发现,人的记忆中保留着大量的预制语块,这些预制语块由几个词项组成,包含着比单个单词更多的信息。从理论的角度来说,对语块的注重和学习有助于提高语言学习者语言使用的地道性,准确性和流利性。语块教学法是将语块作为语言教学基本单位的教学方法。近年来,越来越多的教师把语块教学法运用于英语教学当中。然而到目前为止,针对语块研究主要局限于理论层次,例如对语块的界定、分类等,而对如何有效记忆和提取语块的实证研究不多。因此,为了更有效地发挥语块教学法的作用,本文在前人的基础上研究了如何在图式理论的指导下,充分发挥语块教学法在实际初中英语阅读教学中的作用,以期达到提高学生阅读水平的目的。为了验证图式理论对于语块教学法的影响,本实验选取了保靖县第四中学九年级两个平行班的学生作为研究对象,其中一班为控制班,二班为实验班。控制班仅采用传统的语块教学法进行阅读教学,而实验班采用基于图式理论的语块教学法进行授课。在实验中采用了调查问卷,前测和后测等研究手段,并通过SPSS 19.0进行了数据分析。实验结果表明,虽然两个... 

【文章来源】：中国石油大学(华东)山东省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance and Objective of the Research
    1.3 The Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Schema Theory
        2.1.1 Definition of Schema
        2.1.2 Function of Schema
        2.1.3 Classification of Schema
    2.2 The Lexical Approach
        2.2.1 Definition of Lexical Chunks
        2.2.2 Classification of Lexical Chunks
        2.2.3 Function of Lexical Chunks
    2.3 Studies Home and Abroad on Lexical Approach Related to Schema Theory
        2.3.1 Studies Abroad
        2.3.2 Studies Home
        2.3.3 The Present Situation of English Reading in the Junior Middle Schools
Chapter 3 Methodology of the Study
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Pre-test and Post-test
        3.3.3 Interview
    3.4 Methods
    3.5 Procedures
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1Results
        4.1.1 Data Analysis of the Questionnaires
        4.1.2 Data Analysis of Pre-test
        4.1.3 Data Analysis of Post-test
        4.1.4 Comment on the Interview
    4.2 Discussion
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
        5.2.1 Raising Students’ Awareness of the Lexical Chunks
        5.2.2 Broadening Students’ Knowledge in English Culture
        5.2.3 Cultivating Students’ Interest in Lexical Approach
    5.3 Limitations and Suggestions
References
Appendices
    Appendix 1
    Appendix 2
    Appendix 3
    Appendix 4
    Appendix 5
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]语块理论与语块教学[J]. 李音,戴卫平.  现代语文(语言研究版). 2012(12)
[2]最近12年国内语块研究综述[J]. 周正钟.  广东培正学院学报. 2011 (02)
[3]语块教学法的理论与实践探析[J]. 祁文慧.  中国电力教育. 2010(22)
[4]词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究[J]. 丁言仁,戚焱.  解放军外国语学院学报. 2005(03)
[5]语块对基本词汇习得的作用[J]. 严维华.  解放军外国语学院学报. 2003(06)
[6]词汇短语对第二语言习得的作用[J]. 廉洁.  外语界. 2001(04)
[7]英语词汇的"板块"性及其对英语教学的启示[J]. 杨玉晨.  外语界. 1999(03)



本文编号：3588018