非英语专业硕士研究生英语有效教学策略研究 ——以石河子大学为例
发布时间：2022-12-10 05:36
研究生是国家高层次人才,英语学习可有力促进其学术视野的开阔和研究能力的提升,但当前研究生英语教学存在严重的费时低效现象。为提高研究生综合培养质量和英语教学效果,对其教师教学现状,包括课前准备情况、课堂教学情况及教学评价和反思情况进行整体探究,找出其中不足,并在有效教学理论的基础上构建相关教学策略,对研究生英语教学具有十分积极的作用。研究以石河子大学2014级研究生及其英语教师为调查对象。首先,通过阅读相关文献,分别对国外和国内的有效教学研究进行了综述和述评,并对有效教学、教学策略、英语有效教学及研究生英语有效教学策略四个核心概念进行了界定,对有效教学理论从其理论基础、特征、影响因素和评判标准四个方面进行了解读;其次,研究综合运用访谈法、问卷法、课堂观察法及文本分析法,对研究生英语教师课前准备、课堂教学和教学评价及反思情况进行了调查;再次,对调查资料进行详细分析,找出存在问题;最后,针对问题,为提高研究生英语教学有效性构建相关策略。通过调查得知,当前研究生英语教学中有以下不足:1.教学准备方面:课本选用仍待优化,教师的教学资源开发能力有限;教师对研究生英语学习需求分析不透彻;部分教师撰写...
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究问题、背景与意义
二、国内外研究现状及述评
三、研究内容
四、研究思路与方法
五、研究重难点和创新之处
第一章 概念界定与理论基础
一、相关核心概念界定
二、有效教学理论解读
第二章 研究生英语教学现状
一、石河子大学研究生英语教学基本情况
二、石河子大学研究生英语教学现状
第三章 研究生英语教学存在问题
一、备课中反映及存在的问题
二、课堂教学中存在的问题
三、教学评价与反思中的问题
第四章 研究生英语有效教学策略探讨
一、课前准备策略
二、课堂教学策略
三、教学评价与反思策略
第五章 结论与反思
一、本研究的结论
二、本研究的反思
参考文献
附录
附录一：教师访谈提纲
附录二：研究生英语教师课堂教学行为调查问卷（学生用卷）
附录三：研究生英语课教师课堂教学观测表
附录四：M2外教课时教案示例
致谢
作者简介
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”对高职公共英语有效教学的提升途径分析[J]. 赵侠. 英语广场. 2015(11)
[2]论传统教学手段在高校文科教学中的应然地位——基于现代教学手段的过度使用[J]. 彭彩霞. 扬州大学学报(高教研究版). 2015(01)
[3]研究生教育转型期外籍教师的作用分析[J]. 唐琛. 新西部(理论版). 2014(24)
[4]中华文化与大学生创造力的培育[J]. 张光曦,金惠红. 高教发展与评估. 2014(05)
[5]课堂教学目标设定与教学活动设计——基于第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛听说组比赛的分析[J]. 束定芳. 外语界. 2014(04)
[6]构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式[J]. 任庆梅. 外语界. 2014(03)
[7]从通用英语到学术英语——回归大学英语教学本位[J]. 蔡基刚. 外语与外语教学. 2014(01)
[8]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民. 远程教育杂志. 2013(04)
[9]合作学习在研究生英语教学中的应用[J]. 马巧玲,郭爱萍. 教育理论与实践. 2013(15)
[10]“备学生”新论[J]. 曾文婕. 中国教育学刊. 2013(03)
博士论文
[1]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]非英语专业硕士研究生英语课堂教学有效性问题研究[D]. 郭桂斌.云南师范大学 2015
[2]基于有效教学特征的课堂教学分析[D]. 苗壮.华东师范大学 2015
[3]小学英语有效教学的问题及对策研究[D]. 刘旭珠.内蒙古师范大学 2014
[4]小学英语有效教学的问题及对策研究[D]. 陈方.华中师范大学 2013
[5]运用现代教育技术开展小学英语有效教学的研究[D]. 赵闻昕.天津师范大学 2013
[6]大学教师课堂教学有效性研究[D]. 罗启.长江大学 2012
[7]新课程下高中英语有效教学的策略研究[D]. 李忠卓.东北师范大学 2011
[8]研究生英语有效教学研究[D]. 朱小琴.南昌大学 2010
[9]小学英语有效教学策略的探究与实践[D]. 佘红燕.华中师范大学 2010
[10]基于课堂的教师有效教学行为研究[D]. 段丽英.东北师范大学 2009
本文编号：3716165
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究问题、背景与意义
二、国内外研究现状及述评
三、研究内容
四、研究思路与方法
五、研究重难点和创新之处
第一章 概念界定与理论基础
一、相关核心概念界定
二、有效教学理论解读
第二章 研究生英语教学现状
一、石河子大学研究生英语教学基本情况
二、石河子大学研究生英语教学现状
第三章 研究生英语教学存在问题
一、备课中反映及存在的问题
二、课堂教学中存在的问题
三、教学评价与反思中的问题
第四章 研究生英语有效教学策略探讨
一、课前准备策略
二、课堂教学策略
三、教学评价与反思策略
第五章 结论与反思
一、本研究的结论
二、本研究的反思
参考文献
附录
附录一：教师访谈提纲
附录二：研究生英语教师课堂教学行为调查问卷（学生用卷）
附录三：研究生英语课教师课堂教学观测表
附录四：M2外教课时教案示例
致谢
作者简介
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”对高职公共英语有效教学的提升途径分析[J]. 赵侠. 英语广场. 2015(11)
[2]论传统教学手段在高校文科教学中的应然地位——基于现代教学手段的过度使用[J]. 彭彩霞. 扬州大学学报(高教研究版). 2015(01)
[3]研究生教育转型期外籍教师的作用分析[J]. 唐琛. 新西部(理论版). 2014(24)
[4]中华文化与大学生创造力的培育[J]. 张光曦,金惠红. 高教发展与评估. 2014(05)
[5]课堂教学目标设定与教学活动设计——基于第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛听说组比赛的分析[J]. 束定芳. 外语界. 2014(04)
[6]构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式[J]. 任庆梅. 外语界. 2014(03)
[7]从通用英语到学术英语——回归大学英语教学本位[J]. 蔡基刚. 外语与外语教学. 2014(01)
[8]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民. 远程教育杂志. 2013(04)
[9]合作学习在研究生英语教学中的应用[J]. 马巧玲,郭爱萍. 教育理论与实践. 2013(15)
[10]“备学生”新论[J]. 曾文婕. 中国教育学刊. 2013(03)
博士论文
[1]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]非英语专业硕士研究生英语课堂教学有效性问题研究[D]. 郭桂斌.云南师范大学 2015
[2]基于有效教学特征的课堂教学分析[D]. 苗壮.华东师范大学 2015
[3]小学英语有效教学的问题及对策研究[D]. 刘旭珠.内蒙古师范大学 2014
[4]小学英语有效教学的问题及对策研究[D]. 陈方.华中师范大学 2013
[5]运用现代教育技术开展小学英语有效教学的研究[D]. 赵闻昕.天津师范大学 2013
[6]大学教师课堂教学有效性研究[D]. 罗启.长江大学 2012
[7]新课程下高中英语有效教学的策略研究[D]. 李忠卓.东北师范大学 2011
[8]研究生英语有效教学研究[D]. 朱小琴.南昌大学 2010
[9]小学英语有效教学策略的探究与实践[D]. 佘红燕.华中师范大学 2010
[10]基于课堂的教师有效教学行为研究[D]. 段丽英.东北师范大学 2009
本文编号：3716165
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