爱因斯坦“忘掉……留下”的教育定义及其当代教育意蕴

发布时间：2022-02-19 22:04

　　爱因斯坦作为20世纪享誉世界的伟大科学家,他的思想博大精深,充盈丰厚的人文情怀,尤其是他的教育思想更是别具一格。爱因斯坦结合其个人成长的独特经历,提出"忘掉……留下……"的教育独特含义,揭示这种定义"教育"方式所包括的诸如培养人的独立思考的能力、良好动机、实际行动力以及丰盈社会情感等基本意涵,尤其是它所蕴涵的减轻学生学业负担、呵护学生兴趣与好奇心、遵循教育的实践性、强调伦理教育的重要性等当代教育意蕴,为当今中国教育的健康发展注入别样生动的思想资源。 

【文章来源】：现代大学教育. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、“教育”的定义与定义方式
二、爱因斯坦定义“教育”的基本意涵
    (一)培养独立思考的能力
    (二)培养良好的动机
    (三)培养实际的行动力
    (四)培养丰盈社会情感的人
三、爱因斯坦对“教育”的定义所蕴含的当代教育意蕴
    (一)减轻负担，保证自由的教育环境
    (二)呵护学生的兴趣、好奇心等心理力量
    (三)遵循教育的实践性
    (四)强调伦理道德的重要性


【参考文献】：
期刊论文
[1]兴趣是最好的老师——关于教育者的兴趣[J]. 郭戈.  课程.教材.教法. 2014(01)
[2]不可“定义”的教育——论本质主义教育思维方式的终结[J]. 郝德永.  教育研究. 2009(09)



本文编号：3633700