线上线下混合式教学模式在普通高校篮球教学中的应用研究

发布时间：2022-12-17 14:22

　　通过调查学生在线上线下的上课效果,对南京航空航天大学的11个篮球班,共385名篮球专选课的男生进行了调查研究。得出结论:互联网的快速发展,使得线上的篮球教学内容丰富,学生在线上课前预习课上的主要内容,在头脑中建立技术动作的初步模型,线下通过教师的动作示范和自己的亲身实践,可以更好的掌握技术动作,使得学生对篮球课的兴趣大大提高,学习的主动性增强。技术动作掌握的熟练程度大大增强。 

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【文章目录】：
1 研究对象与研究方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 访谈法
        1.2.3 问卷调查法
2 结果与分析
    2.1 线上线下教学模式的设计
        2.1.1 教学时间的设计
        2.1.2 教学内容的设计
        2.1.3 教学内容的评价
    2.2 线上、线下混合教学模式的反馈
        2.2.1 教师对于线上、线下教学模式的反馈
        2.2.2 学生对于线上、线下教学模式的反馈
    2.3 线上、线下混合式教学模式在高校篮球教学中的优势
        2.3.1 优化教学内容
        2.3.2 提升教师、学生信息素养
        2.3.3 优化教学氛围
3 案例分析
    3.1 教学安排
    3.2 教学时长安排
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育专业篮球理论课“翻转课堂”教学设计要素分析[J]. 李娟,黎晓萍,苏万斌.  广西民族大学学报(自然科学版). 2019(04)
[2]高校体育专业篮球理论课“翻转课堂”学生要素分析[J]. 苏万斌,黎晓萍,李娟,谢雄健,李敏华,叶柳.  体育科技. 2019(02)



本文编号：3720084